当代大学生责任感弱化问题及对策研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 引言 | 第12-17页 |
| (一)问题提出及研究意义 | 第12-13页 |
| (二)国内外研究现状 | 第13-15页 |
| (三)研究思路与方法 | 第15-16页 |
| (四)创新和不足之处 | 第16-17页 |
| 一、大学生责任感及其培育意义 | 第17-23页 |
| (一)责任和责任感的涵义 | 第17页 |
| (二)当代大学生的特征 | 第17-18页 |
| 1.自我意识强烈 | 第17-18页 |
| 2.崇尚非主流文化 | 第18页 |
| 3.价值观多元化 | 第18页 |
| (三)大学生责任感的内容 | 第18-20页 |
| 1.对自己的责任 | 第18-19页 |
| 2.对他人的责任 | 第19页 |
| 3.对国家的责任 | 第19-20页 |
| 4.对自然的责任 | 第20页 |
| (四)大学生责任感培育的意义 | 第20-23页 |
| 1.责任感培育有利于大学生健康成长 | 第21页 |
| 2.责任感培育有利于增强高校工作实效性 | 第21-22页 |
| 3.责任感培育有利于培养社会建设的合格人才 | 第22-23页 |
| 二、当代大学生责任感弱化的表现 | 第23-30页 |
| (一)学校生活中的表现 | 第23-24页 |
| 1.纪律意识淡薄 | 第23页 |
| 2.诚信意识缺失 | 第23-24页 |
| 3.集体意识淡化 | 第24页 |
| (二)家庭生活中的表现 | 第24-26页 |
| 1.索取无度 | 第24-25页 |
| 2.唯我独尊 | 第25页 |
| 3.缺乏感恩 | 第25-26页 |
| (三)社会生活中的表现 | 第26-27页 |
| 1.功利倾向明显 | 第26页 |
| 2.社会公德意识薄弱 | 第26-27页 |
| 3.法律意识淡薄 | 第27页 |
| (四)个人生活中的表现 | 第27-30页 |
| 1.生命意识淡化 | 第27页 |
| 2.缺乏人生目标 | 第27-28页 |
| 3.忽视精神追求 | 第28-30页 |
| 三、当代大学生责任感弱化原因 | 第30-38页 |
| (一)学校教育的偏差 | 第30-32页 |
| 1.责任教育认识不明确 | 第30-31页 |
| 2.责任教育机制不完善 | 第31页 |
| 3.高校校园文化建设不到位 | 第31-32页 |
| (二)家庭教育的不足 | 第32-34页 |
| 1.家庭结构的影响 | 第32-33页 |
| 2.家庭教育的不当 | 第33页 |
| 3.父范母仪不到位 | 第33-34页 |
| (三)社会的负面影响 | 第34-35页 |
| 1.社会转型的消极影响 | 第34页 |
| 2.虚拟网络文化的影响 | 第34-35页 |
| 3.西方错误思潮的影响 | 第35页 |
| (四)大学生自身原因 | 第35-38页 |
| 1.理性辨别能力缺乏 | 第35-36页 |
| 2.价值定位不明确 | 第36页 |
| 3.道德情感淡漠 | 第36-38页 |
| 四、提升当代大学生责任感的对策 | 第38-47页 |
| (一)加强高校责任感教育 | 第38-41页 |
| 1.强化思政课程的责任感教育 | 第38-39页 |
| 2.搭建社会责任实践平台 | 第39-40页 |
| 3.建立责任考核和制约机制 | 第40-41页 |
| (二)充分发挥家庭教育的作用 | 第41-43页 |
| 1.更新家庭教育理念 | 第41-42页 |
| 2.丰富家庭教育内容 | 第42页 |
| 3.改进家庭教育方式 | 第42-43页 |
| (三)营造大学生责任担当的社会氛围 | 第43-44页 |
| 1.树立道德典范加强正面引导 | 第43-44页 |
| 2.完善监督机制惩治失责行为 | 第44页 |
| (四)建立家庭、学校、社会的联动机制 | 第44-47页 |
| 1.建立家庭—学校合作的联动机制 | 第44-45页 |
| 2.建立社会—学校合作的联动机制 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 后记 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第52页 |
