| 摘要 | 第2-4页 |
| abstract | 第4-6页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 第一节 研究背景及问题的提出 | 第11-13页 |
| 一、研究背景 | 第11页 |
| 二、问题的提出 | 第11-13页 |
| 第二节 研究的目的与意义 | 第13-14页 |
| 一、研究目的 | 第13页 |
| 二、研究意义 | 第13-14页 |
| 第三节 研究内容与研究方法 | 第14-15页 |
| 一、研究内容 | 第14页 |
| 二、研究方法 | 第14-15页 |
| 第四节 文献综述 | 第15-17页 |
| 一、家校合作的分类 | 第15页 |
| 二、家校合作的模式 | 第15-16页 |
| 三、家校合作的改善策略 | 第16-17页 |
| 第五节 研究创新点 | 第17页 |
| 第六节 本章小结 | 第17-19页 |
| 第二章 概念与理论基础 | 第19-28页 |
| 第一节 概念界定 | 第19-22页 |
| 一、家庭教育 | 第19-20页 |
| 二、学校教育 | 第20-21页 |
| 三、上海农村学校 | 第21页 |
| 四、家校合作 | 第21-22页 |
| 第二节 相关理论研究 | 第22-27页 |
| 一、协同治理理论 | 第22-24页 |
| 二、重叠影响阈理论 | 第24-25页 |
| 三、社会资本理论 | 第25页 |
| 四、权变管理理论 | 第25-27页 |
| 第三节 本章小结 | 第27-28页 |
| 第三章 农村家校合作的现状与问题 | 第28-41页 |
| 第一节 我国现阶段农村中小学家校合作方面的现状 | 第28-31页 |
| 一、我国农村中小学家校合作的相关法规 | 第28-29页 |
| 二、我国农村中小学家校合作的组织机构 | 第29-30页 |
| 三、我国农村中小学家校合作的方式 | 第30页 |
| 四、我国农村中小学家校合作的内容 | 第30-31页 |
| 第二节 我国农村中小学家校合作方面的问题 | 第31-37页 |
| 一、学校管理层面重视不够,缺乏系统管理 | 第31-34页 |
| 二、学校教师层面认识不清,操作存在缺陷 | 第34-36页 |
| 三、学生家庭层面准备不足,角色意识错位 | 第36-37页 |
| 第三节 佘山学校家校合作的现状与存在的问题 | 第37-40页 |
| 一、指导管理制度健全 | 第37-38页 |
| 二、指导形式不拘一格 | 第38-39页 |
| 三、实施结果初见成效 | 第39-40页 |
| 四、存在问题突出典型 | 第40页 |
| 第四节 本章小结 | 第40-41页 |
| 第四章 影响农村学校家校合作的原因分析 | 第41-56页 |
| 第一节 农村学校家校合作影响因素的分析框架 | 第41-43页 |
| 第二节 影响农村学校家校合作的社会因素 | 第43-44页 |
| 一、国家决策层面缺乏保障 | 第43页 |
| 二、农村社会经济发展水平的制约 | 第43页 |
| 三、人才选拔体制的影响 | 第43-44页 |
| 第三节 影响农村学校家校合作的学校因素 | 第44-45页 |
| 一、学校管理层的因素 | 第44页 |
| 二、教师个人的因素 | 第44-45页 |
| 三、专项经费的投入 | 第45页 |
| 第四节 影响农村学校家校合作的家庭因素 | 第45-47页 |
| 一、家长的受教育水平和层次 | 第45-46页 |
| 二、家长的思想认识 | 第46页 |
| 三、家庭的收入情况 | 第46-47页 |
| 四、家庭的完整程度 | 第47页 |
| 第五节 研究假设的构建 | 第47-55页 |
| 一、农村学校家校合作的社会影响因素 | 第48-50页 |
| 二、农村学校家校合作的学校影响因素 | 第50-52页 |
| 三、农村学校家校合作的家庭影响因素 | 第52-55页 |
| 第六节 研究假设关系图 | 第55-56页 |
| 第五章 松江区佘山学校家校合作实证研究 | 第56-78页 |
| 第一节 研究方案的设计 | 第56-62页 |
| 一、研究对象的选择 | 第56-58页 |
| 二、研究资料的收集 | 第58页 |
| 三、调查问卷的设计 | 第58-62页 |
| 第二节 数据分析与假设检验 | 第62-71页 |
| 一、佘山学校家校合作的描述性统计分析 | 第62-64页 |
| 二、信度与效度分析 | 第64-69页 |
| 三、研究假设的检验 | 第69-71页 |
| 第三节 研究总结与启示 | 第71-72页 |
| 第四节 农村学校家校合作的优化策略 | 第72-76页 |
| 一、完善家校合作的法律法规 | 第72页 |
| 二、纳入教育主管部门的考核体系 | 第72-73页 |
| 三、重视学校的管理体制建设 | 第73-74页 |
| 四、持续进行家长学校的建设 | 第74-75页 |
| 五、丰富家校合作的形式 | 第75页 |
| 六、创新家庭教育指导模式 | 第75-76页 |
| 七、推进信息化沟通平台建设 | 第76页 |
| 第五节 本章小结 | 第76-78页 |
| 参考文献 | 第78-83页 |
| 图表目录 | 第83页 |
| 附录1：关于农村学校家校合作影响因素及优化策略访谈提纲 | 第83-85页 |
| 附录2：关于松江区佘山学校家校合作情况的调查研究问卷 | 第85-90页 |
| 致谢 | 第90-91页 |