| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 绪论 | 第10-19页 |
| 一、选题缘由 | 第10-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-16页 |
| (一)国内研究综述 | 第11-14页 |
| (二)国外研究综述 | 第14-15页 |
| (三)文献简评 | 第15-16页 |
| 三、研究方法 | 第16页 |
| 四、研究目的及意义 | 第16-17页 |
| (一)研究目的 | 第16-17页 |
| (二)研究意义 | 第17页 |
| 五、创新之处及不足 | 第17-19页 |
| 第一章 相关概念概述 | 第19-22页 |
| 一、核心素养与学科核心素养 | 第19-20页 |
| (一)核心素养与学科核心素养的基本内涵 | 第19-20页 |
| (二)核心素养与学科核心素养的关系 | 第20页 |
| 二、思想政治学科核心素养的内涵 | 第20页 |
| 三、教学策略的含义 | 第20-22页 |
| 第二章 基于学科核心素养探究高中思想政治课教学策略的重要意义 | 第22-26页 |
| 一、它是全面贯彻落实党和国家教育方针的必然要求 | 第22-23页 |
| 二、它是当前高中思想政治课程改革与教学改革的必然趋势 | 第23页 |
| 三、它是彰显高中思想政治学科育人价值的内在需求 | 第23-24页 |
| 四、它是提升高中思想政治课教学魅力的现实需求 | 第24-26页 |
| 第三章 核心素养培育视域下高中思想政治课教学策略存在的主要问题及成因分析 | 第26-35页 |
| 一、核心素养培育视域下高中思想政治课教学策略存在的主要问题 | 第26-28页 |
| (一)重学科知识传授轻学科核心素养能力培养 | 第26-27页 |
| (二)重接受式学习轻实践性探究 | 第27页 |
| (三)重教材轻学科整合 | 第27页 |
| (四)重课堂预设轻课内外生成 | 第27-28页 |
| 二、核心素养培育视域下高中思想政治课教学策略存在主要问题的成因分析 | 第28-35页 |
| (一)教师尚未形成与核心素养要求相适应的育人理念 | 第28-30页 |
| (二)高中生固有的学习方式与学科核心素养能力培养不相适 | 第30-31页 |
| (三)现有的教学观与学科核心素养能力的培育不相适 | 第31-33页 |
| (四)教学机制和保障机制与学科核心素养的培育不相适 | 第33-35页 |
| 第四章 基于学科核心素养提升高中思想政治课教学策略的基本原则 | 第35-42页 |
| 一、导向性原则 | 第35-36页 |
| (一)改进和创新教学策略必须遵循学科核心素养的目标导向 | 第35页 |
| (二)改进和创新教学策略必须坚持素养导向 | 第35-36页 |
| (三)改进和创新教学策略必须坚持能力导向 | 第36页 |
| 二、针对性原则 | 第36-38页 |
| (一)改进和创新教学策略必须针对思想政治的学科特质 | 第36-37页 |
| (二)改进和创新教学策略必须针对高中生具体的实际情况 | 第37-38页 |
| 三、相融性原则 | 第38-39页 |
| (一)改进和创新教学策略必须要与现有的教学目标相融合 | 第38页 |
| (二)改进和创新教学策略必须与现有的教学内容相融合 | 第38-39页 |
| (三)改进和创新教学策略必须与现有教学评价相融合 | 第39页 |
| 四、人本性原则 | 第39-40页 |
| (一)改进和创新教学策略必须坚持学生需求为本 | 第40页 |
| (二)改进和创新教学策略必须坚持学生发展为本 | 第40页 |
| 五、创新性原则 | 第40-42页 |
| (一)改进和创新教学策略必须创新教学模式 | 第41页 |
| (二)改进和创新教学策略必须创新教学方法 | 第41-42页 |
| 第五章 基于学科核心素养的高中思想政治课教学策略探析 | 第42-57页 |
| 一、聚焦学科核心素养,全面加强教师培养培训 | 第42-46页 |
| (一)立足变化的理念更新 | 第42-44页 |
| (二)全面素养培育和专业化成长 | 第44-46页 |
| 二、培育与引导学生提升学科核心素养能力 | 第46-47页 |
| (一)更新学习观 | 第46-47页 |
| (二)构建学习共同体 | 第47页 |
| (三)参与社会实践活动 | 第47页 |
| 三、建设与学科核心素养培育相适应的课程资源 | 第47-50页 |
| (一)开发教材辅助课程资源 | 第47-48页 |
| (二)开发人力课程资源 | 第48-49页 |
| (三)开发实践活动课程资源 | 第49页 |
| (四)开发网络信息课程资源 | 第49-50页 |
| (五)开发校本课程资源 | 第50页 |
| 四、扎实开展教学研究和交流 | 第50-52页 |
| (一)整合教学资源,开展综合性教学研究 | 第50-51页 |
| (二)围绕争议问题,开展活动性教学研究 | 第51-52页 |
| (三)创设真实情景,开展实践性教学研究 | 第52页 |
| 五、立足课堂教学,落实学科核心素养 | 第52-55页 |
| (一)开展“活动体验型”课堂教学 | 第52-53页 |
| (二)开展“议辩型”课堂教学 | 第53-54页 |
| (三)开展“综合型”课堂教学 | 第54页 |
| (四)开展“实践型”课堂教学 | 第54-55页 |
| 六、加强教学建设,营造优良环境 | 第55-57页 |
| (一)加强教学基本设施建设 | 第55页 |
| (二)加强教学制度机制建设 | 第55-56页 |
| (三)营造优良教学环境 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
