《龙文鞭影》对小学语文教材建设价值探究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 术语、符号说明 | 第8-9页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、选题缘由 | 第9-11页 |
| 二、文献综述 | 第11-15页 |
| 三、研究方法 | 第15-16页 |
| 四、创新之处 | 第16-17页 |
| 第一章 小学母语教材建设及蒙学教材的发展 | 第17-24页 |
| 第一节 母语教材建设及小学语文教材的任务 | 第17-20页 |
| 一、母语课程标准的发展 | 第17-18页 |
| 二、小学语文教材的任务 | 第18-20页 |
| 第二节 蒙学教材的发展及《龙文鞭影》的地位 | 第20-24页 |
| 一、从综合性到分类别的蒙养教材 | 第20-22页 |
| 二、《龙文鞭影》的发展及历史的地位 | 第22-24页 |
| 第二章 《龙文鞭影》的主要特征及教材价值 | 第24-32页 |
| 第一节 《龙文鞭影》的特征 | 第24-26页 |
| 一、内容特征 | 第24-26页 |
| 二、形式特征 | 第26页 |
| 第二节 《龙文鞭影》的教材价值 | 第26-32页 |
| 一、对偶押韵,易于成诵 | 第26-30页 |
| 二、典故丰富,利于积累 | 第30-31页 |
| 三、思想丰富,典型教化 | 第31-32页 |
| 第三章 借鉴《龙文鞭影》改进小学语文教材 | 第32-49页 |
| 第一节 小学语文教材现状分析 | 第32-40页 |
| 一、选文 | 第32-34页 |
| 二、识字写字教育 | 第34-35页 |
| 三、教材理念 | 第35-36页 |
| 四、学校教育与家庭教育并行 | 第36-37页 |
| 五、问题化导向增强 | 第37-40页 |
| 第二节 《龙文鞭影》对教材编写的启示 | 第40-49页 |
| 一、识字写字部分 | 第40-42页 |
| 二、阅读部分 | 第42-45页 |
| 三、写作与口语交际部分 | 第45-46页 |
| 四、综合性学习部分 | 第46页 |
| 五、借助《龙文鞭影》提高语文素养 | 第46-49页 |
| 结语 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 攻读硕士期间发表的学术论文和研究成果 | 第52-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
