| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-18页 |
| ·研究的背景及目的与意义 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的和意义 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-15页 |
| ·国外关于高等教育校际联动的研究 | 第11-12页 |
| ·国内关于高等教育校际联动的研究 | 第12-15页 |
| ·研究内容及研究方法 | 第15-18页 |
| ·研究思路与研究内容 | 第15-16页 |
| ·研究方法与研究路线 | 第16-18页 |
| 2 我国高等教育校际联动机制的解析 | 第18-23页 |
| ·校际联动机制相关概念的界定 | 第18-19页 |
| ·机制 | 第18页 |
| ·高等教育校际联动 | 第18页 |
| ·高等教育校际联动机制 | 第18-19页 |
| ·影响我国高等教育校际联动机制的因素分析 | 第19-23页 |
| ·国家方针政策 | 第19-20页 |
| ·经济的发展程度 | 第20页 |
| ·文化传统 | 第20-21页 |
| ·联动竞争意识 | 第21页 |
| ·联动对象选择 | 第21页 |
| ·联动资源配置 | 第21-22页 |
| ·联动制度建设 | 第22-23页 |
| 3 构建我国高等教育校际联动机制 | 第23-40页 |
| ·政策支持机制 | 第23-24页 |
| ·制度保障机制 | 第24-30页 |
| ·校际联动制度保障机制的内涵 | 第25页 |
| ·建立校际联动制度保障机制的原则 | 第25-26页 |
| ·高等教育校际联动制度保障机制 | 第26-30页 |
| ·资源整合机制 | 第30-34页 |
| ·校际联动资源整合存在的问题 | 第30-31页 |
| ·校际联动资源整合原则 | 第31页 |
| ·高等教育校际联动资源整合机制 | 第31-34页 |
| ·评估监督机制 | 第34-40页 |
| ·校际联动评估监督机制的功能 | 第34-35页 |
| ·校际联动评估监督机制的特征 | 第35-37页 |
| ·校际联动评估监督机制的实现 | 第37-40页 |
| 4 我国高等教育校际联动部分案例分析 | 第40-54页 |
| ·学分互认、资源共享——大连理工大学校际联动 | 第40-48页 |
| ·大连理工大学校际联动基本状况 | 第40-45页 |
| ·大连理工大学校际联动内容 | 第45-46页 |
| ·大连理工大学校际联动交流访学生的座谈调查分析 | 第46-48页 |
| ·科研合作,教师互聘—上海西南片区校际联动 | 第48-49页 |
| ·上海西南片区校际联动基本情况 | 第48页 |
| ·科研合作,资源共享 | 第48-49页 |
| ·教师互聘,师资共享 | 第49页 |
| ·校际联动机制构成的实证分析—大连理工大学与山东大学 | 第49-52页 |
| ·政策支持层面 | 第49-50页 |
| ·制度保障层面 | 第50-51页 |
| ·资源整合层面 | 第51页 |
| ·评估监督层面 | 第51-52页 |
| ·我国高等教育校际联动尚存在的问题 | 第52-54页 |
| ·高校各级领导认识与重视程度不平衡 | 第52页 |
| ·校际联动宣传力度不强 | 第52页 |
| ·校际联动对象的选择不广泛 | 第52-53页 |
| ·校际联动交流访学生部分权益受损 | 第53-54页 |
| 结论 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录A 大连理工大学校际联动调查 | 第57-59页 |
| 附录B 大连理工大学接收交流访学生座谈记录 | 第59-63页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-66页 |