项目学习在初中信息技术课程中的应用研究
| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究问题的提出 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究现状 | 第11-13页 |
| 1.1.3 研究主题 | 第13页 |
| 1.2 研究目标与研究设计 | 第13-15页 |
| 1.2.1 研究目标 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究设计 | 第14-15页 |
| 2 项目学习相关理论 | 第15-21页 |
| 2.1 项目学习概念 | 第15-16页 |
| 2.2 项目学习的基本特征 | 第16-17页 |
| 2.3 项目学习的理论基础 | 第17-21页 |
| 2.3.1 建构主义理论 | 第17-18页 |
| 2.3.2 情境学习理论 | 第18-19页 |
| 2.3.3 杜威“做中学”实用主义教育理论 | 第19-21页 |
| 3 信息技术教学现状及项目学习可行性探究 | 第21-34页 |
| 3.1 教学现状分析 | 第21-31页 |
| 3.1.1 初中学生特征分析 | 第21-22页 |
| 3.1.2 教材分析 | 第22-27页 |
| 3.1.3 初中信息技术课程教学现状分析 | 第27-31页 |
| 3.2 开展项目学习的可行性探究 | 第31-34页 |
| 3.2.1 综合性 | 第32页 |
| 3.2.2 发展性 | 第32页 |
| 3.2.3 基础性 | 第32页 |
| 3.2.4 实践性 | 第32-33页 |
| 3.2.5 工具性 | 第33页 |
| 3.2.6 层次性 | 第33页 |
| 3.2.7 开放性 | 第33-34页 |
| 4 项目学习在初中信息技术教学中的设计 | 第34-42页 |
| 4.1 项目学习的构成要素 | 第34-35页 |
| 4.1.1 项目学习的灵魂——内容 | 第34页 |
| 4.1.2 项目学习的载体——活动 | 第34-35页 |
| 4.1.3 项目学习的平台——情境 | 第35页 |
| 4.1.4 项目学习的结晶——成果 | 第35页 |
| 4.2 项目学习的设计流程 | 第35-42页 |
| 4.2.1 项目学习的准备阶段 | 第38-40页 |
| 4.2.2 项目学习的开展阶段 | 第40页 |
| 4.2.3 项目作品的展示阶段 | 第40-42页 |
| 5 项目学习在初中信息技术教学中的具体实践 | 第42-54页 |
| 5.1 实验研究的目的 | 第42页 |
| 5.2 实验研究的对象 | 第42页 |
| 5.3 实施教学的环境 | 第42页 |
| 5.4 实验研究的方法 | 第42页 |
| 5.5 以影片制作为课题开展项目学习的设计和实施 | 第42-54页 |
| 5.5.1 教学内容分析 | 第42-43页 |
| 5.5.2 学习者特征分析 | 第43页 |
| 5.5.3 学习目标分析 | 第43-44页 |
| 5.5.4 教学实施过程 | 第44-54页 |
| 6 教学实践效果分析 | 第54-59页 |
| 6.1 实验班和对照班基础知识和技能测试分析 | 第54页 |
| 6.2 作品质量的对比 | 第54-55页 |
| 6.3 实验班和对照班课堂观察对比 | 第55页 |
| 6.4 项目学习效果分析 | 第55-59页 |
| 6.4.1 学生提出问题的能力 | 第57页 |
| 6.4.2 学生解决问题的能力 | 第57页 |
| 6.4.3 学生的合作意识与能力发展 | 第57-59页 |
| 7 研究结论与思考 | 第59-63页 |
| 7.1 项目学习在实践研究中的总结 | 第59-61页 |
| 7.1.1 开展教学实践 | 第59页 |
| 7.1.2 开展教学评价 | 第59-61页 |
| 7.2 项目学习在实践研究中存在的问题 | 第61页 |
| 7.2.1 过度依赖网络 | 第61页 |
| 7.2.2 管理难度增大 | 第61页 |
| 7.2.3 对学生了解不够 | 第61页 |
| 7.3 研究的局限性及后续研究 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-65页 |
| 附录 | 第65-79页 |
| 攻读硕士学位期间学术成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
