| 摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 1 参与式教学的理论研究 | 第11-30页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.2 选题依据 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的意义 | 第14-16页 |
| 1.4 国内外的参与式教学研究概况 | 第16-20页 |
| 1.4.1 国外的研究现状 | 第16-17页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第17-20页 |
| 1.5 参与式学习的理论基础 | 第20-23页 |
| 1.5.1 哲学基础 | 第20-21页 |
| 1.5.2 社会学基础 | 第21页 |
| 1.5.3 心理学基础 | 第21-23页 |
| 1.6 相关概念的界定 | 第23-25页 |
| 1.7 参与式教学的基本形式 | 第25-30页 |
| 1.7.1 自主学习 | 第25-26页 |
| 1.7.2 合作学习 | 第26-28页 |
| 1.7.3 探究学习 | 第28-30页 |
| 2.研究对象与方法 | 第30-31页 |
| 2.1 研究对象 | 第30页 |
| 2.2 研究方法 | 第30-31页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第30页 |
| 2.2.2 访谈法 | 第30页 |
| 2.2.3 实验法 | 第30页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第30-31页 |
| 3.银川市第十六中学概况及体育学习现状介绍 | 第31-34页 |
| 3.1 银川市第十六中学基本概况 | 第31页 |
| 3.2 学生体育学习现状调查分析 | 第31-34页 |
| 4.银川市第十六中学参与式教学实验过程 | 第34-50页 |
| 4.1 实验的目的与指导思想 | 第34页 |
| 4.1.1 实验的目的 | 第34页 |
| 4.1.2 实验的指导思想 | 第34页 |
| 4.2 实验的分组 | 第34-35页 |
| 4.3 实验的处理程序 | 第35页 |
| 4.4 实验组的教学方案设计及案例分析 | 第35-42页 |
| 4.4.1 教学方案的设计 | 第35-36页 |
| 4.4.2 教学案例分析 | 第36-42页 |
| 4.5 实验的具体教学步骤 | 第42页 |
| 4.6 实验结果的定性和定量分析 | 第42-50页 |
| 5.结论与建议 | 第50-53页 |
| 5.1 结论 | 第50页 |
| 5.2 建议 | 第50-53页 |
| 5.2.1 教师专业素养的提升 | 第50-51页 |
| 5.2.2 教学设计的创新 | 第51页 |
| 5.2.3 教师角色定位的转变 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附件1 测试项目及成绩 | 第55-61页 |
| 附件2 前测项目独立样本T检验量表 | 第61-62页 |
| 附件3 后测项目成绩独立样本T检验量表 | 第62-63页 |
| 附件4 后测项目成绩配对样本T检验量表（1 为参照组2为实验组） | 第63-64页 |
| 附件5 后测项目的T检验 | 第64-65页 |
| 附件6 学生体育学习状况问卷调查表(一) | 第65-66页 |
| 后记 | 第66页 |