| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景和选题意义 | 第8-10页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·选题意义 | 第9-10页 |
| ·论文的主要工作 | 第10-11页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·技术路线和实验方案 | 第10-11页 |
| ·论文的组织结构 | 第11-13页 |
| 第2章 高等院校师资培训现状与问题分析 | 第13-16页 |
| ·高等院校目前师资培训现状 | 第13页 |
| ·高等院校师资培训存在的问题 | 第13-16页 |
| 第3章 艺术院校师资培训概述 | 第16-27页 |
| ·现状 | 第16页 |
| ·培训计划制定与流程 | 第16-19页 |
| ·师资培训创新体系与实践 | 第19-24页 |
| ·师资培训目标的实际应用与价值取向 | 第24-27页 |
| 第4章 打造特色的艺术院校师资培训创新模式与体系 | 第27-37页 |
| ·创新模式途径 | 第27-33页 |
| ·培训管理及创新体系的实际效应 | 第33-34页 |
| ·培训效果评估 | 第34-35页 |
| ·培训文化 | 第35-37页 |
| 第5章 艺术院校师资培训管理及创新体系研究需解决的问题 | 第37-43页 |
| ·"文件化"与空架子 | 第37页 |
| ·培训风险与成本控制 | 第37-39页 |
| ·风险应对与策略 | 第39-43页 |
| ·风险应对 | 第39-40页 |
| ·师资培训风险管理对策 | 第40-43页 |
| 第6章 结论与展望 | 第43-47页 |
| ·结论 | 第43-45页 |
| ·展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |