| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 图表目录 | 第9-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究依据 | 第13-14页 |
| 1.1.3 研究目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.2 研究内容、研究方法和论文框架 | 第15-17页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.2.3 研究框架 | 第16-17页 |
| 1.3 研究的创新点与难点 | 第17-19页 |
| 第2章 文献综述 | 第19-35页 |
| 2.1 组织惯性的研究述评 | 第19-27页 |
| 2.1.1 组织惯性的定义和内涵 | 第19-21页 |
| 2.1.2 组织惯性外在表现 | 第21-23页 |
| 2.1.3 组织惯性的形成机制 | 第23-26页 |
| 2.1.4 组织惯性强度的决定因素 | 第26-27页 |
| 2.2 组织学习的相关理论和研究 | 第27-33页 |
| 2.2.1 组织学习的概念 | 第27-29页 |
| 2.2.2 组织学习的过程 | 第29-31页 |
| 2.2.3 组织学习的类型 | 第31-32页 |
| 2.2.4 组织学习的构成维度及作用 | 第32-33页 |
| 2.3 组织惯性、组织学习与组织绩效关系文献综述 | 第33页 |
| 2.4 本章小结 | 第33-35页 |
| 第3章 论文框架与研究假设 | 第35-39页 |
| 3.1 研究模型的构建 | 第35-36页 |
| 3.2 研究假设 | 第36-38页 |
| 3.2.1 组织惯性与组织绩效的关系 | 第36-37页 |
| 3.2.2 组织学习与组织绩效的关系 | 第37页 |
| 3.2.3 组织惯性、组织学习与组织绩效的关系 | 第37-38页 |
| 3.3 本章小结 | 第38-39页 |
| 第4章 问卷设计和数据收集 | 第39-47页 |
| 4.1 调查问卷的来源 | 第39页 |
| 4.2 初始量表的形成 | 第39-41页 |
| 4.2.1 组织惯性的测量 | 第39-40页 |
| 4.2.2 组织学习的测量 | 第40页 |
| 4.2.3 组织绩效的测量 | 第40-41页 |
| 4.3 问卷的设计、发放与回收 | 第41-45页 |
| 4.3.1 调查问卷的设计 | 第41页 |
| 4.3.2 调查问卷的发放与回收 | 第41-44页 |
| 4.3.3 样本的描述性统计 | 第44-45页 |
| 4.4 本章小结 | 第45-47页 |
| 第5章 数据处理与假设验证 | 第47-60页 |
| 5.1 信度与效度检验 | 第47-52页 |
| 5.1.1 信度检验 | 第47-49页 |
| 5.1.2 效度检验 | 第49-52页 |
| 5.2 相关分析 | 第52-53页 |
| 5.3 假设检验 | 第53-59页 |
| 5.3.1 组织惯性与组织绩效的回归分析 | 第53-54页 |
| 5.3.2 组织学习与组织绩效的回归分析 | 第54-55页 |
| 5.3.3 组织学习在组织惯性对组织绩效影响中的调节作用 | 第55-58页 |
| 5.3.4 假设检验结果汇总 | 第58-59页 |
| 5.4 本章小结 | 第59-60页 |
| 第6章 研究结论与展望 | 第60-65页 |
| 6.1 研究结论 | 第60-61页 |
| 6.1.1 组织惯性与组织绩效的关系 | 第60页 |
| 6.1.2 组织学习与组织绩效的关系 | 第60-61页 |
| 6.1.3 组织学习对组织惯性与组织绩效关系的调节作用 | 第61页 |
| 6.2 对策与建议 | 第61-63页 |
| 6.3 研究局限性与展望 | 第63-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录 | 第68-70页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71页 |