| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 选题的意义和目的 | 第7页 |
| 1.2 相关概念的界定 | 第7-8页 |
| 1.3 文献综述 | 第8-11页 |
| 1.4 理论基础和研究方法 | 第11-14页 |
| 第二章 用纪录片开发课程资源的必要性和可行性 | 第14-18页 |
| 2.1 用纪录片开发初中生物课程资源的必要性 | 第14-15页 |
| 2.2 用纪录片开发初中生物课程资源的可行性 | 第15-18页 |
| 第三章 纪录片作为课程资源开发和应用的调查与分析 | 第18-23页 |
| 3.1 调查目的 | 第18页 |
| 3.2 调查对象 | 第18页 |
| 3.3 调查统计与分析 | 第18-22页 |
| 3.4 调查结论 | 第22-23页 |
| 第四章 利用现有纪录片开发课程资源 | 第23-32页 |
| 4.1 纪录片的选择原则 | 第23页 |
| 4.2 初中生物需要使用纪录片的课程内容 | 第23-25页 |
| 4.3 收集现有纪录片加工成初中生物课程资源 | 第25-32页 |
| 第五章 纪录片课程资源在初中生物教学中的应用 | 第32-42页 |
| 5.1 纪录片开发出的知识类课程资源的教学应用案例—以纪录片《生命》第九集《植物》为例 | 第32-36页 |
| 5.2 纪录片开发情感类课程资源的教学应用案例—以纪录片《毒之祸》、《被毒害的亲情》为例 | 第36-42页 |
| 第六章 纪录片开发成课程资源应用效果的评价 | 第42-47页 |
| 6.1 调查目的 | 第42页 |
| 6.2 调查对象 | 第42页 |
| 6.3 调查统计与分析 | 第42-45页 |
| 6.4 调查结论 | 第45-47页 |
| 结语 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录一 | 第51-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |