| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 前言 | 第7-8页 |
| 1.1 选题依据 | 第7-8页 |
| 1.2 研究目的和研究意义 | 第8页 |
| 1.3 研究任务 | 第8页 |
| 2 文献综述 | 第8-16页 |
| 2.1 网球研究现状 | 第8-12页 |
| 2.2 中外网球的教学方法 | 第12-13页 |
| 2.3 相关概念的研究 | 第13-14页 |
| 2.4 诱导式教学方法的研究现状 | 第14-16页 |
| 3 研究对象与方法 | 第16-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第16页 |
| 3.2 研究方法 | 第16-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第16页 |
| 3.2.2 专家访谈法 | 第16页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 3.2.4 实验研究法 | 第17-26页 |
| 3.2.5 数理统计法 | 第26页 |
| 3.2.6 逻辑分析法 | 第26页 |
| 4 研究结果与分析 | 第26-37页 |
| 4.1 实验前实验组和对照组学生基本信息数据分析 | 第26页 |
| 4.2 实验前后实验组和对照组学生身体素质测试结果与分析 | 第26-29页 |
| 4.2.1 实验前实验组和对照组学生身体素质数据信息分析 | 第26-27页 |
| 4.2.2 实验后实验组和对照组学生身体素质数据信息分析 | 第27-29页 |
| 4.3 实验前后实验组和对照组网球学习兴趣评价结果与分析 | 第29-31页 |
| 4.3.1 实验前实验组和对照组学生网球学习兴趣评价的数据分析 | 第29-30页 |
| 4.3.2 实验后实验组和对照组学生网球学习兴趣评价的数据分析 | 第30-31页 |
| 4.4 实验前后实验组和对照组网球学习态度自评表的数据分析 | 第31-33页 |
| 4.4.1 实验前实验组和对照组学生网球学习态度自评的数据分析 | 第31-32页 |
| 4.4.2 实验后实验组和对照组学生网球学习态度自评的数据分析 | 第32-33页 |
| 4.5 实验前后实验组与对照组学生网球正手击球技术知识调查分析 | 第33-36页 |
| 4.5.1 实验前实验组和对照组学生网球正手击球知识调查分析 | 第33-34页 |
| 4.5.2 实验后实验组和对照组学生网球正手击球知识调查分析 | 第34-36页 |
| 4.6 实验后实验组和对照组网球技术测试与分析 | 第36-37页 |
| 5 结论与建议 | 第37-39页 |
| 5.1 结论 | 第37-38页 |
| 5.1.1 诱导式教学方法有利于提高学生运动参与，促进学生身体素质的发展 | 第37页 |
| 5.1.2 诱导式教学方法有利于丰富教学内容，提高网球学习兴趣 | 第37页 |
| 5.1.3 诱导式教学方法有利于提高学生主体地位，端正和提高网球学习态度 | 第37页 |
| 5.1.4 诱导式教学方法有效促进师生互动，形成正确的动作技术概念 | 第37页 |
| 5.1.5 诱导式教学方法有利于掌握复杂技术动作，保障持久的网球学习 | 第37-38页 |
| 5.2 建议 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 致谢 | 第41-42页 |
| 附件1 | 第42-44页 |
| 附件2 | 第44-46页 |
| 附件3 | 第46-47页 |
| 附件4 | 第47-48页 |
| 附件5 | 第48-49页 |
| 附件6 | 第49-50页 |
| 附件7 | 第50-52页 |
| 附件8 | 第52页 |
