| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8页 |
| 1.2 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.3 研究意义 | 第9页 |
| 1.4 文献综述 | 第9-15页 |
| 1.4.1 相关概念的界定 | 第9-11页 |
| 1.4.2 国外留守儿童的相关研究 | 第11-12页 |
| 1.4.3 国内留守儿童人格特征的相关研究 | 第12-13页 |
| 1.4.4 学校体育与健康人格培养的相关研究 | 第13-15页 |
| 2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第17页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第17页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第17-42页 |
| 3.1 聊城市东阿县部分留守儿童的基本情况 | 第17-19页 |
| 3.1.1 留守儿童性别和年龄情况 | 第17-18页 |
| 3.1.2 留守儿童留守情况 | 第18-19页 |
| 3.2 体育课对聊城市东阿县留守儿童健康人格培养的影响分析 | 第19-23页 |
| 3.2.1 聊城市东阿县留守儿童参与体育课的情况 | 第19-20页 |
| 3.2.2 聊城市东阿县留守儿童体育课参与情况与人格特征的差异分析 | 第20-22页 |
| 3.2.3 聊城市东阿县非留守儿童体育课参与情况与人格特征的差异分析 | 第22-23页 |
| 3.2.4 体育课对聊城市东阿县留守儿童健康人格培养的影响分析 | 第23页 |
| 3.3 课外体育活动对聊城市东阿县留守儿童健康人格培养的影响分析 | 第23-30页 |
| 3.3.1 聊城市东阿县留守儿童参与课外体育活动的情况 | 第23-25页 |
| 3.3.2 聊城市东阿县留守儿童课外体育活动参与情况与人格特征的差异分析 | 第25-27页 |
| 3.3.3 聊城市东阿县非留守儿童课外体育活动参与情况与人格特征的差异分析 | 第27-28页 |
| 3.3.4 课外体育活动对聊城市东阿县留守儿童健康人格培养的影响分析 | 第28-30页 |
| 3.4 课余体育训练对聊城市东阿县留守儿童健康人格培养的影响分析 | 第30-35页 |
| 3.4.1 聊城市东阿县留守儿童参与课余体育训练的情况 | 第30-31页 |
| 3.4.2 聊城市东阿县留守儿童课余体育训练参与情况与人格特征的差异分析 | 第31-33页 |
| 3.4.3 聊城市东阿县非留守儿童课余体育训练参与情况与人格特征的差异分析 | 第33-34页 |
| 3.4.4 课余体育训练对聊城市东阿县留守儿童健康人格培养的影响分析 | 第34-35页 |
| 3.5 课余体育竞赛对聊城市东阿县留守儿童健康人格培养的影响分析 | 第35-42页 |
| 3.5.1 聊城市东阿县留守儿童参与课余体育竞赛的情况 | 第35-37页 |
| 3.5.2 聊城市东阿县留守儿童课余体育竞赛参与情况与人格特征的差异分析 | 第37-40页 |
| 3.5.3 聊城市东阿县非留守儿童课余体育竞赛参与情况与人格特征的差异分析 | 第40-41页 |
| 3.5.4 课余体育竞赛对聊城市东阿县留守儿童健康人格培养的影响分析 | 第41-42页 |
| 4 结论与建议 | 第42-43页 |
| 4.1 结论 | 第42页 |
| 4.2 建议 | 第42-43页 |
| 5 研究的不足与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附录一 | 第48-49页 |
| 附录二 | 第49-51页 |
| 附录三 | 第51-55页 |
| 附录四 | 第55页 |
