| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 前言 | 第11-18页 |
| 1.1 选题依据 | 第11-12页 |
| 1.1.1 基础教育改革的重要内容是体育校本课程的开发 | 第11页 |
| 1.1.2 多民族地区的基础教育、民族化特点和现代化发展需要 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 相关概念 | 第13-15页 |
| 1.3.2 体育校本课程开发国外研究现状 | 第15页 |
| 1.3.3 体育校本课程开发国内研究现状 | 第15-16页 |
| 1.3.4 我国少数民族传统体育开发的研究 | 第16-18页 |
| 第2章 研究对象与方法 | 第18-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第18页 |
| 2.2 研究方法 | 第18-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第18页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 2.2.3 个案研究法 | 第19页 |
| 2.2.4 实验研究法 | 第19-20页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第20-21页 |
| 第3章 研究结果与分析 | 第21-47页 |
| 3.1 多民族地区民族传统体育校本课程理论体系 | 第21-25页 |
| 3.1.1 多民族地区民族传统体育校本课程理论体系 | 第21-22页 |
| 3.1.2 多民族地区民族传统体育校本课程内容的选择与组织 | 第22-23页 |
| 3.1.3 多民族地区民族传统体育校本课程的实施 | 第23-24页 |
| 3.1.4 多民族地区民族传统体育校本课程的评价 | 第24-25页 |
| 3.2 寻甸县民族中学民族传统体育校本课程的个案研究 | 第25-40页 |
| 3.2.1 寻甸县民族中学民族传统体育校本课程的目标 | 第25-30页 |
| 3.2.2 寻甸县民族中学民族传统体育校本课程内容的选择与组织 | 第30-36页 |
| 3.2.3 寻甸县民族中学民族传统体育校本课程的实施 | 第36-38页 |
| 3.2.4 寻甸县民族中学民族传统体育校本课程的评价 | 第38-40页 |
| 3.3 寻甸县民族中学民族传统体育校本课程的实验研究 | 第40-45页 |
| 3.3.1 实验前实验班与对照班体测数据分析 | 第40页 |
| 3.3.2 实验前实验班与对照班社会适应指标 | 第40-41页 |
| 3.3.3 实验前实验班与对照班运动心理指标 | 第41页 |
| 3.3.4 对照班实验前后社会适应指标分析 | 第41-42页 |
| 3.3.5 实验班实验前后社会适应指标分析 | 第42页 |
| 3.3.6 对照班实验前后运动心理指标分析 | 第42-43页 |
| 3.3.7 实验班实验前后运动心理指标分析 | 第43页 |
| 3.3.8 实验后对照班与实验班体质测试数据分析 | 第43-44页 |
| 3.3.9 实验后对照班与实验班社会适应指标分析 | 第44-45页 |
| 3.3.10 实验后对照班与实验班运动心理指标分析 | 第45页 |
| 3.4 寻甸县民族中学民族传统体育校本课程的整体开发方案 | 第45-47页 |
| 3.4.1 寻甸县民族中学民族传统体育校本课程开发的理念 | 第45-46页 |
| 3.4.2 寻甸县民族中学民族传统体育校本课程开发的目标 | 第46页 |
| 3.4.3 寻甸县民族中学民族传统体育校本课程开发的实施 | 第46-47页 |
| 第4章 结论与建议 | 第47-48页 |
| 4.1 结论 | 第47页 |
| 4.2 建议 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录A | 第50-52页 |
| 附录B | 第52-53页 |
| 附录C | 第53-57页 |
| 附录D | 第57-63页 |
| 附录E | 第63-69页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
