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中学英语教学中的分层教学实验研究

Abstract第5页
摘要第6-7页
Chapter 1 Introduction第7-13页
    1.1 Research background第8-9页
    1.2 The significance of the study第9-11页
    1.3 Structure of the thesis第11-13页
Chapter 2 Theoretical Support of Layered Teaching第13-18页
    2.1 Brunner's Teaching Theory第13-14页
    2.2 Mastery Learning Theory第14-16页
    2.3 Vygotsky's Social Cognitive Theory第16-17页
    2.4 Constructivism Theory第17-18页
Chapter 3 Literature review第18-23页
    3.1 Definition of English Layered Teaching第19-20页
    3.2 Study on Layered Teaching abroad第20-22页
    3.3 Study on Layered Teaching in China第22-23页
Chapter 4 Research Methodology第23-41页
    4.1 The aims of the study第23-24页
    4.2 Subjects of the study第24-26页
    4.3 Instruments第26-28页
        4.3.1 Questionnaires第26-27页
        4.3.2 Tests第27-28页
        4.3.3 Interviews第28页
    4.4 Implementation of the Layered Teaching第28-39页
        4.4.1 Students at different levels第29-31页
        4.4.2 Teaching goal and lesson preparation at different levels第31-34页
        4.4.3 Teaching at different levels第34-36页
        4.4.4 Homework at different levels第36-37页
        4.4.5 Assessment at different levels第37-39页
    4.5 Data collection第39-41页
Chapter 5 Data Analysis第41-47页
    5.2 Data analyze of questionnaires第41-44页
        5.2.1 Data analyze of the first questionnaire第41-43页
        5.2.2 Data analyze of the second questionnaire第43-44页
    5.3 Data analyze of pre-test and post-test第44-45页
    5.4 The analysis of the interviews第45-47页
        5.4.1 The workloads of the teachers第45-46页
        5.4.2 The workloads of the students第46-47页
Chapter 6 Conclusion第47-51页
    6.1 Major findings第47-48页
    6.2 Implications第48-49页
    6.3 Limitations第49-51页
Reference第51-52页
Appendix 1第52-54页
Appendix 2第54-55页
Appendix 3第55-56页
Appendix 4第56-58页
Appendix 5第58-59页
Appendix 6第59页

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