| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第9-13页 |
| ·高中生英语阅读现状 | 第9页 |
| ·主要问题 | 第9-10页 |
| ·本文研究意义 | 第10-13页 |
| 2. 文献综述 | 第13-25页 |
| ·语言和文化 | 第13-18页 |
| ·语言的定义 | 第13-14页 |
| ·文化的定义 | 第14-15页 |
| ·语言和文化的关系 | 第15-18页 |
| ·英语阅读的本质及相关的阅读模式 | 第18-23页 |
| ·英语阅读的本质 | 第18-20页 |
| ·阅读的相关理论模式 | 第20-23页 |
| ·国内外有关文化背景知识对阅读的影响研究 | 第23-25页 |
| 3. 文化背景知识对高中生阅读学习的影响调查 | 第25-40页 |
| ·调查方法 | 第25-27页 |
| ·采访教师 | 第25页 |
| ·采访学生 | 第25-26页 |
| ·练习的阅读材料 | 第26-27页 |
| ·调查步骤 | 第27-34页 |
| ·测试 | 第27-31页 |
| ·问卷调查 | 第31-34页 |
| ·结论与分析 | 第34-40页 |
| ·分析 | 第34-38页 |
| ·结论 | 第38-40页 |
| 4. 反思与对策 | 第40-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录Ⅰ 测试 | 第45-47页 |
| 附录Ⅱ 调查问卷 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |