| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第12-14页 |
| 1.1 提出问题 | 第12页 |
| 1.2 研究目的与主要内容 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究主要内容 | 第12-14页 |
| 2 课题理论和实践意义 | 第14-15页 |
| 2.1 理论意义 | 第14页 |
| 2.2 实践意义 | 第14-15页 |
| 3 核心概念界定 | 第15-18页 |
| 3.1 自闭症 | 第15-16页 |
| 3.2 自闭症儿童玩具 | 第16页 |
| 3.3 辅助技术装置 | 第16页 |
| 3.4 辅助技术服务 | 第16-17页 |
| 3.5 辅助技术适配 | 第17-18页 |
| 4 文献综述 | 第18-32页 |
| 4.1 自闭症孩子的玩具 | 第18-23页 |
| 4.1.1 现有的自闭症玩具 | 第18-20页 |
| 4.1.2 自闭症玩具的表现形式 | 第20-21页 |
| 4.1.3 自闭症玩具的功能与特征 | 第21-23页 |
| 4.2 自闭症儿童的问题行为与原因以及问题行为干预器具 | 第23-29页 |
| 4.2.1 自闭症儿童的问题行为 | 第23-24页 |
| 4.2.2 自闭症儿童问题行为的原因分析 | 第24-27页 |
| 4.2.3 自闭症儿童问题行为干预器具 | 第27-29页 |
| 4.3 有关辅助技术选择适配工具 | 第29-32页 |
| 5 研究设计 | 第32-50页 |
| 5.1 研究方法 | 第32页 |
| 5.2 研究工具 | 第32-33页 |
| 5.2.1 通过购买和查询获得的工具与自制工具 | 第32-33页 |
| 5.2.2 试用对象与适配个案 | 第33页 |
| 5.3 研究过程 | 第33-50页 |
| 5.3.1 本研究的研究全貌及其各组成部分逻辑关系图 | 第33-34页 |
| 5.3.2 编制《自闭症问题行为检核记录表》 | 第34-36页 |
| 5.3.3 编制《自闭症问题行为归因表》 | 第36-40页 |
| 5.3.4 编制《自闭症儿童玩具库表》 | 第40-43页 |
| 5.3.5 自闭症玩具适配过程 | 第43-47页 |
| 5.3.6 如上自闭症玩具选择适配流程与方法的简化 | 第47-50页 |
| 6 研究结论 | 第50-51页 |
| 6.1 自闭症儿童玩具的特征、功能与表现形式 | 第50页 |
| 6.2 本研究的三个工具表所具有的独立使用的功能 | 第50页 |
| 6.3 自闭症儿童玩具选择适配的方法 | 第50-51页 |
| 7 讨论与建议 | 第51-52页 |
| 8 研究局限 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-58页 |
| 附录 A：作者攻读硕士学位期间发表论文及科研情况 | 第58-59页 |
| 附录 B：《自闭症儿童问题行为检核表》 | 第59-63页 |
| 附录 C：《自闭症儿童问题行为归因表》 | 第63-66页 |
| 附录 D：《自闭症儿童问题行为检核归因表》 | 第66-70页 |
| 附录 E：《自闭症儿童玩具库表》 | 第70-87页 |
| 致谢 | 第87页 |
