| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-23页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.1 学前教育的重要性日益凸显 | 第10页 |
| 1.1.2 政府在学前教育发展中的责任日益凸显 | 第10页 |
| 1.1.3 宁波市成为学前教育国家级改革试点城市 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究综述 | 第12-19页 |
| 1.3.1 国内研究综述 | 第12-16页 |
| 1.3.2 国外研究综述 | 第16-19页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第19-20页 |
| 1.4.1 普惠性 | 第19页 |
| 1.4.2 普惠性民办幼儿园 | 第19-20页 |
| 1.4.3 政府责任 | 第20页 |
| 1.4.4 幼儿园办园体制 | 第20页 |
| 1.5 研究设计 | 第20-23页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第20页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 1.5.3 研究的技术路线 | 第22-23页 |
| 2 普惠性民办幼儿园的理论基础 | 第23-28页 |
| 2.1 政府职能理论 | 第23-24页 |
| 2.1.1 学前教育是公益性不断增强的准公共产品 | 第23-24页 |
| 2.1.2 发展学前教育是政府的基本职能 | 第24页 |
| 2.2 政府购买服务理论 | 第24-26页 |
| 2.2.1 政府购买服务理论 | 第24-25页 |
| 2.2.2 政府购买学前教育服务 | 第25-26页 |
| 2.3 学前教育机构分类属性 | 第26-28页 |
| 2.3.1 国内外学前教育机构分类属性 | 第26-27页 |
| 2.3.2 普惠性民办幼儿园 | 第27页 |
| 2.3.3 PPP 模式下的普惠性民办幼儿园存在的合理性 | 第27-28页 |
| 3 江北区普惠性民办幼儿园政策文本分析 | 第28-37页 |
| 3.1 普惠性民办幼儿园教育质量政策 | 第29-31页 |
| 3.1.1 政策重要表述 | 第29-30页 |
| 3.1.2 政策内容分析 | 第30-31页 |
| 3.2 普惠性民办幼儿园教育经费政策 | 第31-33页 |
| 3.2.1 政策重要表述 | 第31-32页 |
| 3.2.2 政策内容分析 | 第32-33页 |
| 3.3 普惠性民办幼儿园教师政策 | 第33-34页 |
| 3.3.1 政策重要表述 | 第33-34页 |
| 3.3.2 政策内容分析 | 第34页 |
| 3.4 普惠性民办幼儿园教育体制政策 | 第34-37页 |
| 3.4.1 政策重要表述 | 第34-35页 |
| 3.4.2 政策内容分析 | 第35-37页 |
| 4 江北区普惠性民办幼儿园政策实施现状分析 | 第37-63页 |
| 4.1 案例分析——以“H”园为例 | 第37-40页 |
| 4.1.1 “H”园基本办园情况 | 第37-38页 |
| 4.1.2 “H”园的认定程序 | 第38页 |
| 4.1.3 “H”园的经费状况分析 | 第38-39页 |
| 4.1.4 “H”园的师资状况分析 | 第39-40页 |
| 4.1.5 “H”园的管理状况分析 | 第40页 |
| 4.2 问卷调查结果分析 | 第40-56页 |
| 4.2.1 研究内容 | 第40页 |
| 4.2.2 研究方法 | 第40-41页 |
| 4.2.3 研究步骤 | 第41-44页 |
| 4.2.4 结果与分析 | 第44-56页 |
| 4.3 访谈结果分析 | 第56-63页 |
| 4.3.1 普惠性民办幼儿园质量方面 | 第56-57页 |
| 4.3.2 普惠性民办幼儿园经费方面 | 第57-60页 |
| 4.3.3 普惠性民办幼儿园教师方面 | 第60-61页 |
| 4.3.4 普惠性民办幼儿园监管方面 | 第61-63页 |
| 5 江北区普惠性民办幼儿园建设中存在的问题及对策分析 | 第63-70页 |
| 5.1 普惠性民办幼儿园建设中存在的问题 | 第63-65页 |
| 5.1.1 普惠性的价值理解存在偏差 | 第63页 |
| 5.1.2 普惠性民办幼儿园质量标准模糊 | 第63-64页 |
| 5.1.3 普惠性民办幼儿园优秀师资匮乏 | 第64页 |
| 5.1.4 普惠性民办幼儿园财政监管体系不完善 | 第64-65页 |
| 5.1.5 城乡学前教育发展不均衡，农村优质学前教育资源总量相对不足 | 第65页 |
| 5.2 普惠性民办幼儿园发展的对策分析 | 第65-70页 |
| 5.2.1 更新对普惠性观念的理解 | 第65-66页 |
| 5.2.2 建立科学的学前教育质量标准检测体系 | 第66-67页 |
| 5.2.3 注重办学特色，加强普惠性民办幼儿园内涵建设 | 第67-68页 |
| 5.2.4 完善制度，全方位提升普惠性民办幼儿园师资水平 | 第68页 |
| 5.2.5 健全普惠性民办幼儿园监管体制 | 第68-70页 |
| 6 研究不足与展望 | 第70-71页 |
| 6.1 研究的不足 | 第70页 |
| 6.2 进一步研究的问题 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录A 《普惠性民办幼儿园家长调查问卷》 | 第74-76页 |
| 附录B 《普惠性民办幼儿园园长访谈提纲》 | 第76-77页 |
| 在学研究成果 | 第77-78页 |
| 致谢 | 第78页 |
