南昌W中学绩效管理体系优化研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| abstract | 第8页 |
| 1.绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3 研究的内容与方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第13-14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14页 |
| 1.3.3 研究中的重点和难点 | 第14-15页 |
| 2.绩效管理相关理论基础 | 第15-24页 |
| 2.1 绩效管理的定义 | 第15-16页 |
| 2.1.1 绩效 | 第15-16页 |
| 2.1.2 绩效管理 | 第16页 |
| 2.2 绩效管理流程与内容 | 第16-19页 |
| 2.3 绩效考核的内容与方法 | 第19-24页 |
| 2.3.1 绩效考核的内容 | 第19页 |
| 2.3.2 绩效考核的方法选择 | 第19-24页 |
| 3.南昌W中绩效管理现状及主要问题 | 第24-31页 |
| 3.1 南昌W中简介 | 第24页 |
| 3.2 南昌W中现有绩效管理体系概述 | 第24-26页 |
| 3.3 南昌W中绩效管理问卷调查 | 第26-28页 |
| 3.3.1 调查问卷的设计 | 第26-27页 |
| 3.3.2 问卷调查结果的数据分析 | 第27-28页 |
| 3.4 绩效管理存在的主要问题 | 第28-29页 |
| 3.4.1 现有绩效考核指标设计不合理 | 第28-29页 |
| 3.4.2 绩效考核过程形式化 | 第29页 |
| 3.4.3 绩效考核结果没有充分使用 | 第29页 |
| 3.5 原因分析 | 第29-31页 |
| 3.5.1 缺少科学的指标设计和考核方法 | 第29-30页 |
| 3.5.2 学校缺少绩效沟通环节 | 第30页 |
| 3.5.3 学校缺乏绩效管理工作的实施保障 | 第30-31页 |
| 4.南昌W中绩效管理体系优化 | 第31-50页 |
| 4.1 绩效管理体系优化的设计思路和基本原则 | 第31-33页 |
| 4.1.1 绩效管理体系的设计思路 | 第31-32页 |
| 4.1.2 绩效管理体系优化的基本原则 | 第32-33页 |
| 4.2 建立系统的KPI指标体系 | 第33-43页 |
| 4.2.1 学校初中部战略目标 | 第34-36页 |
| 4.2.2 战略主题的确定和战略地图的绘制 | 第36-38页 |
| 4.2.3 初中部整体层面的KPI指标设计 | 第38-40页 |
| 4.2.4 部门层面的KPI指标设计 | 第40-42页 |
| 4.2.5 学校岗位层面的KPI指标设计 | 第42-43页 |
| 4.3 完善各岗位的业绩考核表 | 第43-45页 |
| 4.4 优化学校的绩效沟通机制 | 第45-47页 |
| 4.4.1 绩效计划沟通优化 | 第45-46页 |
| 4.4.2 绩效结果反馈优化 | 第46-47页 |
| 4.5 南昌W中优化绩效管理体系实施的保障措施 | 第47-50页 |
| 4.5.1 取得学校各方的大力支持 | 第47页 |
| 4.5.2 实施绩效管理体系优化方案前的广泛宣传 | 第47-48页 |
| 4.5.3 针对全体教工的绩效管理培训 | 第48-49页 |
| 4.5.4 建立以绩效为核心的管理文化 | 第49-50页 |
| 5.结论与展望 | 第50-53页 |
| 5.1 结论 | 第50-51页 |
| 5.2 创新点 | 第51页 |
| 5.3 存在不足 | 第51-52页 |
| 5.4 研究展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录A 南昌W中绩效管理调查问卷 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
