重点高校青年教师教学发展研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-26页 |
| 1.1 选题背景和选题意义 | 第12-14页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第12-13页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第13-14页 |
| 1.2 文献综述 | 第14-22页 |
| 1.2.1 高校青年教师教学发展的内涵研究 | 第15-17页 |
| 1.2.2 高校青年教师教学发展的现状研究 | 第17-18页 |
| 1.2.3 高校青年教师教学发展现状的原因研究 | 第18-19页 |
| 1.2.4 高校青年教师教学发展的路径研究 | 第19-22页 |
| 1.3 研究内容、思路和方法 | 第22-25页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第22-23页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第23页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第23-25页 |
| 1.4 概念界定 | 第25-26页 |
| 第2章 高校青年教师教学发展的必要性 | 第26-32页 |
| 2.1 教学是首要职责的本质要求 | 第26-27页 |
| 2.2 保障和提高高等教育质量的必要条件 | 第27页 |
| 2.3 教师队伍构成结构的内在需求 | 第27-28页 |
| 2.4 解决青年教师教学问题的重要途径 | 第28-30页 |
| 2.5 顺应国际重视教学发展趋势的需要 | 第30-32页 |
| 第3章 重点高校青年教师教学发展的现状及原因 | 第32-44页 |
| 3.1 重点高校青年教师教学发展的现状 | 第32-37页 |
| 3.1.1 教学责任意识状况 | 第32-33页 |
| 3.1.2 学科专业知识状况 | 第33-34页 |
| 3.1.3 普通教学理论和学科教学理论状况 | 第34-35页 |
| 3.1.4 教学能力状况 | 第35-37页 |
| 3.2 重点高校青年教师教学发展现状之教师原因 | 第37-39页 |
| 3.2.1 自主发展意识不够 | 第37页 |
| 3.2.2 教学学习少 | 第37-38页 |
| 3.2.3 教学反思少 | 第38页 |
| 3.2.4 教学研究少 | 第38-39页 |
| 3.3 重点高校青年教师教学发展现状之学校原因 | 第39-44页 |
| 3.3.1 制度不完善 | 第39-40页 |
| 3.3.2 教学发展机构尚未很好建立 | 第40-41页 |
| 3.3.3 项目推动不够 | 第41-42页 |
| 3.3.4 教学培训不足 | 第42-44页 |
| 第4章 重点高校青年教师教学发展的对策 | 第44-54页 |
| 4.1 教师角度 | 第44-48页 |
| 4.1.1 增强自主发展意识 | 第44-45页 |
| 4.1.2 加强教学学习 | 第45-46页 |
| 4.1.3 加强教学反思 | 第46-47页 |
| 4.1.4 加强教学研究 | 第47-48页 |
| 4.2 学校角度 | 第48-54页 |
| 4.2.1 完善制度 | 第48-49页 |
| 4.2.2 建立健全教师教学发展机构 | 第49-51页 |
| 4.2.3 推广教学项目 | 第51-52页 |
| 4.2.4 加强教学培训 | 第52-54页 |
| 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第61-62页 |
| 附录 B 高校青年教师教学发展情况调查问卷 | 第62-65页 |
