| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-14页 |
| 一、 本选题的研究意义 | 第10页 |
| 二、 国内外研究现状 | 第10-11页 |
| （一） 国外研究现状 | 第10-11页 |
| （二） 国内研究现状 | 第11页 |
| 三、 研究方法 | 第11-12页 |
| （一） 文献资料法 | 第11-12页 |
| （二） 实证分析法 | 第12页 |
| 四、 论文创新与不足之处 | 第12-14页 |
| 第一章 人本主义教育思想及中学思想政治教育基本理论 | 第14-20页 |
| 一、 人本主义教育思想基本理论 | 第14-17页 |
| （一） 人本主义教育思想渊源 | 第14-15页 |
| （二） 人本主义教育思想内涵 | 第15-16页 |
| （三） 人本主义教育思想的基本观点 | 第16-17页 |
| 二、 中学思想政治教育的内涵及其特征 | 第17-20页 |
| （一） 中学思想政治教育的内涵 | 第17页 |
| （二） 中学思想政治教育的特征 | 第17-20页 |
| 第二章 人本主义教育思想在中学思想政治教育应用中存在的问题及成因 | 第20-24页 |
| 一、 人本主义教育思想在中学思想政治教育应用中存在的问题 | 第20-21页 |
| （一） 对学生的基本理解存在偏差 | 第20页 |
| （二） 缺乏伦理关怀 | 第20-21页 |
| （三） 与现实生活脱节 | 第21页 |
| （四） 大众媒体的冲击 | 第21页 |
| 二、 人本主义教育思想在中学思想政治教育应用中存在问题的成因分析 | 第21-24页 |
| （一） 经济全球化催生出新的伦理观念 | 第21-22页 |
| （二） 文化多元化对我国带来的影响 | 第22-24页 |
| 第三章 人本主义教育思想在中学思想政治教育中的应用 | 第24-32页 |
| 一、 人本主义教育思想在中学思想政治教育中应用的必要性分析 | 第24-26页 |
| （一） 教育需要应用人本主义教育思想 | 第24页 |
| （二） 提高学生的主体意识是中学思想政治教育的关键 | 第24-25页 |
| （三） 培养中学生的创新精神是中学思想政治教育的要求 | 第25页 |
| （四） 形成中学生的道德人格是中学思想政治教育的呼唤 | 第25-26页 |
| 二、 人本主义教育思想在中学思想政治教育中应用的原则 | 第26-27页 |
| （一） 开放性原则 | 第26页 |
| （二） 经济性原则 | 第26页 |
| （三） 适度性原则 | 第26-27页 |
| （四） 共享性原则 | 第27页 |
| 三、 人本主义教育思想在中学思想政治教育中的应用途径 | 第27-32页 |
| （一） 加强中学思想政治教育工作队伍的建设 | 第27-28页 |
| （二） 考试制度和教学方式的改革 | 第28-29页 |
| （三） 中学思想政治教育课程改革 | 第29-32页 |
| 结语 | 第32-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
