| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 研究现状 | 第9-15页 |
| 1.3.1 对学术自由的研究 | 第9-10页 |
| 1.3.2 对大学内部管理体制的研究 | 第10-12页 |
| 1.3.3 对教授委员会制度的研究 | 第12-15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.4.1 文献法 | 第15页 |
| 1.4.2 比较法 | 第15页 |
| 1.4.3 文本分析法 | 第15-16页 |
| 1.5 研究思路 | 第16页 |
| 1.6 概念界定 | 第16-21页 |
| 1.6.1 制度 | 第16-18页 |
| 1.6.2 现代大学制度 | 第18-19页 |
| 1.6.3 教授委员会制度 | 第19-21页 |
| 第2章 教授委员会制度的理论基础 | 第21-27页 |
| 2.1 新制度主义的理论基础 | 第21-24页 |
| 2.1.1 制度的内涵 | 第21页 |
| 2.1.2 制度的变迁与制度的同形 | 第21-23页 |
| 2.1.3 制度的合法性机制和有效性机制 | 第23-24页 |
| 2.2 治理理论 | 第24-27页 |
| 2.2.1 大学治理的定义 | 第24页 |
| 2.2.2 大学治理的内容 | 第24-25页 |
| 2.2.3 大学内部治理的特点 | 第25-27页 |
| 第3章 教授委员会应然角色分析 | 第27-33页 |
| 3.1 教授委员会制度性质 | 第27-28页 |
| 3.2 教授委员会价值取向 | 第28-29页 |
| 3.3 教授委员会的功能定位 | 第29-30页 |
| 3.4 教授委员会程序及活动方式 | 第30-33页 |
| 第4章 教授委员会章程的文本分析 | 第33-53页 |
| 4.1 文本分析概况 | 第33-34页 |
| 4.1.1 分析对象——35 所高校《院教授委员会章程》 | 第33页 |
| 4.1.2 分析工具和方法 | 第33页 |
| 4.1.3 分析的结果 | 第33-34页 |
| 4.2 教授委员会定位 | 第34-37页 |
| 4.2.1 功能定位 | 第34-35页 |
| 4.2.2 组织层次定位 | 第35页 |
| 4.2.3 职责定位 | 第35-37页 |
| 4.3 组织机构设置 | 第37-39页 |
| 4.3.1 教授委员会下设机构 | 第37-38页 |
| 4.3.2 教授委员会与其他机构的关系 | 第38-39页 |
| 4.4 教授委员会岗位设置 | 第39-48页 |
| 4.4.1 教授委员会人数界定 | 第39-40页 |
| 4.4.2 教授委员会委员的任职条件 | 第40-42页 |
| 4.4.3 教授委员会委员任职程序 | 第42-45页 |
| 4.4.4 教授委员会委员任期 | 第45-46页 |
| 4.4.5 教授委员会委员的权利与义务 | 第46页 |
| 4.4.6 教授委员会委员的考核 | 第46-47页 |
| 4.4.7 教授委员会委员解聘制度 | 第47-48页 |
| 4.5 教授委员会议事程序 | 第48-53页 |
| 4.5.1 教授委员会会议次数 | 第48页 |
| 4.5.2 教授委员会会议议题确定 | 第48-50页 |
| 4.5.3 会议讨论制度 | 第50-51页 |
| 4.5.4 议题决策分歧处理 | 第51页 |
| 4.5.5 会议复议制度 | 第51-53页 |
| 第5章 结论与建议 | 第53-66页 |
| 5.1 结论 | 第53-58页 |
| 5.1.1 教授委员会制度法律地位模糊 | 第53-54页 |
| 5.1.2 教授委员会咨询功能定位，难以发挥其的主导作用 | 第54-55页 |
| 5.1.3 教授委员会议事规则不健全 | 第55-58页 |
| 5.2 相关建议 | 第58-66页 |
| 5.2.1 完善教授治校的内部治理结构，发挥教授委员会的主导作用 | 第58-62页 |
| 5.2.2 明确职责，突出教授委员会决策功能 | 第62-63页 |
| 5.2.3 建立公正有序的教授委员会会议制度，优化制度结构 | 第63-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第76页 |
