高中英语分层作业设计的行动研究--以黄石七中高一新生为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 一、研究的背景 | 第8页 |
| 二、研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 三、论文的结构 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-17页 |
| 一、国外关于家庭作业的研究现状 | 第10-11页 |
| （一）家庭作业影响的研究 | 第10页 |
| （二）家庭作业量的研究 | 第10-11页 |
| （三）关于作业分层设计的研究 | 第11页 |
| 二、国内关于家庭作业的研究现状 | 第11-13页 |
| （一）家庭作业影响的研究 | 第11-12页 |
| （二）家庭作业量的研究 | 第12页 |
| （三）关于作业分层设计的研究 | 第12-13页 |
| 三、高中英语分层作业设计的相关理论 | 第13-17页 |
| （一）多元智力理论 | 第13-14页 |
| （二）人本主义理论 | 第14-15页 |
| （三）最近发展区理论 | 第15-17页 |
| 第三章 高中英语分层作业设计的行动研究 | 第17-32页 |
| 一、分层作业设计计划的制定 | 第17-19页 |
| （一）问题的发现与诊断 | 第17页 |
| （二）研究问题的确立 | 第17页 |
| （三）研究对象的确立 | 第17-18页 |
| （四）设计分层作业实践方案 | 第18页 |
| （五）监察结果 | 第18页 |
| （六）改良方案 | 第18-19页 |
| 二、研究方法 | 第19-20页 |
| （一）问卷调查 | 第19-20页 |
| （二）学生访谈 | 第20页 |
| （三）实验研究 | 第20页 |
| 三、分层作业设计的实施 | 第20-32页 |
| （一）学生分层 | 第20-22页 |
| （二）作业分层 | 第22-23页 |
| （三）分层作业设计实例 | 第23-31页 |
| （四）分层作业检查与反馈 | 第31-32页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第32-38页 |
| 一 问卷调查结果与分析 | 第32-34页 |
| 二 成绩测试结果与分析 | 第34-36页 |
| 三 学生访谈情况与分析 | 第36-38页 |
| 第五章 结论与建议 | 第38-41页 |
| 一 研究的主要发现 | 第38页 |
| 二 对高中英语教学的启示 | 第38-39页 |
| 三 本研究的不足和对未来的建议 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录1 攻读学位期间发表的论文目录 | 第43-44页 |
| 附录2 高中英语作业调查问卷 | 第44-45页 |
| 附录3 学生访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附录4 学生成绩单 | 第46-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
