| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-18页 |
| (一)问题的提出 | 第10-11页 |
| (二)研究的意义 | 第11-12页 |
| (三)理论基础 | 第12-13页 |
| (四)研究综述 | 第13-16页 |
| (五)研究的思路与方法 | 第16-18页 |
| 二、情感教育概述 | 第18-25页 |
| (一)情感教育与小学语文教学中情感教育的概念界定 | 第18-19页 |
| (二)小学语文学科性质与小学语文教学中情感教育的关系 | 第19-21页 |
| (三)小学语文教学中情感教育的价值表现 | 第21-25页 |
| 三、农村小学语文教学中情感教育实施的现状 | 第25-35页 |
| (一)调查目的 | 第25页 |
| (二)研究对象 | 第25-26页 |
| (三)农村小学语文教学中情感教育实施现状调查资料的整理与分析 | 第26-35页 |
| 四、农村小学语文教学中情感教育实施问题的原因分析 | 第35-43页 |
| (一)“唯理智教育”观念的影响 | 第35-37页 |
| (二)农村小学语文教师缺乏专业发展的后劲 | 第37-39页 |
| (三)农村小学部分语文教师教育观念滞后 | 第39-43页 |
| 五、改善农村小学语文教学中情感教育实施的策略 | 第43-52页 |
| (一)农村小学语文教师树立现代教育理念 | 第43-46页 |
| (二)提高农村小学语文教师的专业素养 | 第46-48页 |
| (三)深入挖掘小学语文教材中的情感因素 | 第48-50页 |
| (四)创设良好的情感氛围 | 第50-51页 |
| (五)家校结合培养农村小学生的健康情感 | 第51-52页 |
| 总结与反思 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-61页 |
| 附录1：访谈提纲 | 第55-57页 |
| 附录2：课堂观察提纲和观察表 | 第57-58页 |
| 附录3：课堂观察记录表 | 第58-61页 |
| 学位论文数据集Ⅻ | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |