| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景与研究目的 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2 研究内容与研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第11页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.4 创新点 | 第11-13页 |
| 第2章 国内外研究综述 | 第13-21页 |
| 2.1 国内研究综述 | 第13-16页 |
| 2.1.1 人才培养模式的研究 | 第13-14页 |
| 2.1.2 工匠精神的研究 | 第14-16页 |
| 2.2 国外研究综述 | 第16-19页 |
| 2.2.1 人才培养模式的研究 | 第16-18页 |
| 2.2.2 工匠精神的研究 | 第18-19页 |
| 2.3 本章小结 | 第19-21页 |
| 第3章 中职院校人才培养模式与企业人才需求的适应性分析 | 第21-27页 |
| 3.1 中职院校人才培养模式的现状 | 第21-23页 |
| 3.2 企业人才的需求状况 | 第23-25页 |
| 3.3 中职院校人才培养模式匹配企业人才发展的困境分析 | 第25页 |
| 3.4 本章小结 | 第25-27页 |
| 第4章 基于工匠精神的中职院校人才培养模式：以安徽某中职院校为例 | 第27-31页 |
| 4.1 人才培养模式的现状 | 第27页 |
| 4.2 人才培养模式的分析 | 第27-29页 |
| 4.3 实践效果 | 第29页 |
| 4.4 实践总结 | 第29-31页 |
| 第5章 基于工匠精神的中职院校人才培养模式设计 | 第31-43页 |
| 5.1 人才培养模式的目标 | 第31-32页 |
| 5.2 人才培养模式的原则 | 第32页 |
| 5.3 人才培养模式的思路 | 第32-33页 |
| 5.4 人才培养模式的构建 | 第33-42页 |
| 5.4.1 “农业监管部门引导”人才培养模式 | 第34-36页 |
| 5.4.2 “工学耦合”人才培养模式 | 第36-39页 |
| 5.4.3 “情景实操”人才培养模式 | 第39-42页 |
| 5.5 本章小结 | 第42-43页 |
| 第6章 展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间的学术成果 | 第49页 |
