中庸思维对工程项目组织管控及学习绩效的影响机制研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究内容与目标 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.2.2 研究目标 | 第12页 |
| 1.3 研究意义 | 第12-14页 |
| 1.4 研究思路与结构安排 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 结构安排 | 第15-17页 |
| 第2章 文献回顾 | 第17-24页 |
| 2.1 组织学习 | 第17-18页 |
| 2.1.1 组织学习概念 | 第17页 |
| 2.1.2 组织学习相关研究 | 第17-18页 |
| 2.2 二元控制机制 | 第18-21页 |
| 2.2.1 二元控制机制概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 二元控制机制相关研究 | 第19-21页 |
| 2.3 中庸思维 | 第21-24页 |
| 2.3.1 中庸思维概念 | 第21-22页 |
| 2.3.2 中庸思维相关研究 | 第22-23页 |
| 2.3.3 中庸思维与项目管理相关研究 | 第23-24页 |
| 第3章 中庸思维中的结构维度分析 | 第24-30页 |
| 3.1 中庸思维学习内涵的提出 | 第24页 |
| 3.2 中庸思维的结构内涵 | 第24-28页 |
| 3.2.1 初始问卷编制 | 第25页 |
| 3.2.2 问卷发放与取样 | 第25-26页 |
| 3.2.3 探索性因子分析 | 第26-27页 |
| 3.2.4 信度和效度检验 | 第27-28页 |
| 3.3 结果讨论 | 第28-30页 |
| 第4章 模型构建与理论假设 | 第30-35页 |
| 4.1 模型的构建 | 第30-31页 |
| 4.2 理论假设 | 第31-35页 |
| 4.2.1 中庸思维与二元控制机制 | 第31-32页 |
| 4.2.2 二元控制结构与组织学习 | 第32-34页 |
| 4.2.3 中庸思维与组织学习 | 第34-35页 |
| 第5章 研究设计与统计分析 | 第35-50页 |
| 5.1 研究设计 | 第35-37页 |
| 5.1.1 问卷设计 | 第35页 |
| 5.1.2 问卷发放与数据收集 | 第35-36页 |
| 5.1.3 变量测量 | 第36-37页 |
| 5.2 统计分析 | 第37-50页 |
| 5.2.1 问卷回收情况及样本分析 | 第37-41页 |
| 5.2.2 描述性统计分析 | 第41-42页 |
| 5.2.3 信效度分析 | 第42-45页 |
| 5.2.4 假设检验 | 第45-48页 |
| 5.2.5 研究结果讨论 | 第48-50页 |
| 结论 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-63页 |
| 在校期间发表学术论文情况 | 第63-64页 |
| 附录 | 第64-66页 |
