高中微积分教学现状的调查与分析
| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-10页 |
| 1.2 研究问题 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-20页 |
| 2.1 国外微积分教学简介 | 第13-14页 |
| 2.2 国内研究综述 | 第14-20页 |
| 3 研究过程与方法 | 第20-26页 |
| 3.1 研究思路与基本框架 | 第20-21页 |
| 3.2 研究对象 | 第21页 |
| 3.3 研究过程 | 第21-24页 |
| 3.4 数据分析方法 | 第24-26页 |
| 4 数据整理与分析 | 第26-52页 |
| 4.1 关于教师微积分教学情况的调查分析 | 第26-35页 |
| 4.1.1 教师对微积分的态度和认识 | 第26-27页 |
| 4.1.2 教师对微积分课程的满意情况 | 第27-29页 |
| 4.1.3 微积分教学活动中存在的困难 | 第29-32页 |
| 4.1.4 教师的专业成长情况 | 第32-34页 |
| 4.1.5 对微积分教学的建议 | 第34-35页 |
| 4.2 关于学生微积分学习情况的调查分析 | 第35-52页 |
| 4.2.1 学生对微积分知识的掌握情况 | 第35-44页 |
| 4.2.2 学生对微积分的态度和认识 | 第44-45页 |
| 4.2.3 学生学习微积分的感受 | 第45-47页 |
| 4.2.4 学生微积分学习情况 | 第47-50页 |
| 4.2.5 学生对微积分课堂教学的感受 | 第50-52页 |
| 5 研究结论、建议与展望 | 第52-60页 |
| 5.1 研究结果 | 第52-53页 |
| 5.2 改进的建议 | 第53-58页 |
| 5.2.1 对课程的建议 | 第53-55页 |
| 5.2.2 对教学的建议 | 第55-58页 |
| 5.2.3 对学生学习的建议 | 第58页 |
| 5.3 本研究的不足和未来研究展望 | 第58-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录1 | 第64-66页 |
| 附录2 | 第66-68页 |
| 附录3 | 第68-72页 |
| 附录4 | 第72-73页 |
| 附录5 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74-76页 |
