| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.2 选题的目的和选题的意义 | 第10-12页 |
| 1.3 本文的研究内容 | 第12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第13-23页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第13-15页 |
| 2.1.1 二级学院 | 第13页 |
| 2.1.2 绩效 | 第13-14页 |
| 2.1.3 绩效评价 | 第14-15页 |
| 2.2 高等学校教师绩效考核的概念 | 第15-20页 |
| 2.2.1 高校教师的职业特点 | 第15-17页 |
| 2.2.2 高等学校老师绩效评价的特征 | 第17-19页 |
| 2.2.3 高校教师绩效考核的方法 | 第19-20页 |
| 2.3 高校教师绩效考核的系统 | 第20页 |
| 2.4 高等院校教师绩效考核的维度 | 第20-23页 |
| 第三章 我国高校的教师绩效评价体系 | 第23-26页 |
| 3.1 我国高校的教师绩效评价体系 | 第23-24页 |
| 3.2 中国高等院校教师绩效考核指标体系现存的问题 | 第24-26页 |
| 第四章 发达国家高等院校教师绩效考核体系分析与借鉴 | 第26-35页 |
| 4.1 美国高等院校教师绩效考核体系 | 第26-30页 |
| 4.1.1 美国高等学校老师绩效评价指标体系概况 | 第26-27页 |
| 4.1.2 美国高等学校老师绩效评价体系运行中存在的不足 | 第27-30页 |
| 4.2 英国高校教师绩效考核体系 | 第30-32页 |
| 4.2.1 英国高校教师绩效考核体系的特征 | 第30-31页 |
| 4.2.2 英国高等院校教师绩效考核体系存在的问题 | 第31-32页 |
| 4.3 加拿大高等院校教师绩效考核体系 | 第32-33页 |
| 4.4 日本高等院校教师绩效考核指标体系 | 第33-34页 |
| 4.5 发达国家高等院校教师绩效考核指标体系的借鉴 | 第34-35页 |
| 第五章 山东英才学院教师绩效评价工作的现状及问题 | 第35-39页 |
| 5.1 山东英才学院以及其二级学院的概况 | 第35-36页 |
| 5.2 山东英才学院二级学院教师绩效考核的现状分析 | 第36-38页 |
| 5.3 山东英才学院教师绩效考核指标体系存在的问题 | 第38-39页 |
| 第六章 山东英才学院教师绩效评价指标体系构建 | 第39-46页 |
| 6.1 教师绩效评价指标体系构建的原则与目标 | 第39-42页 |
| 6.1.1 绩效评价指标体系的构建原则 | 第39-41页 |
| 6.1.2 绩效评价指标体系的设计目标 | 第41-42页 |
| 6.2 指标的选择 | 第42页 |
| 6.3 绩效评价指标体系的建立 | 第42-44页 |
| 6.4 评价等级、标准 | 第44-46页 |
| 总结 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49-50页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第50页 |
