多元智能理论在职业学校电子技术教学中的应用

中文摘要	第4-5页
ABSTRACT	第5页
引言	第6页
1 问题的提出与研究概述	第6-8页
1.1 问题的提出	第6页
1.2 电子技术专业的学科特点	第6-7页
1.3 研究概述	第7-8页
2 多元智能理论概述	第8-11页
2.1 多元智能理论的历史背景	第9页
2.2 多元智能理论的主要内容	第9-10页
2.3 多元智能理论的研究现状与前景展望	第10-11页
3 多元智能理论的教学策略	第11-24页
3.1 创建多彩环境，培养语言智能	第11-14页
3.2 重视数学逻辑因素，培养数学逻辑智能	第14-16页
3.3 利用观察实验和信息技术，发掘视觉空间技能	第16-19页
3.4 进行操作训练和模拟教学，培养肢体运动技能	第19-20页
3.5 实施美育教育，开发音乐智能	第20-21页
3.6 重视交流合作，培养人际智能	第21-23页
3.7 提高自我认知，开启内省智能	第23页
3.8 课堂和大自然相融合，激发自然观察者智能	第23-24页
4 多元智能理论在教学中的实施及结果	第24-33页
4.1 多元智能理论评估措施	第24-25页
4.2 实验目的与实验对象	第25页
4.3 实验过程	第25-31页
4.4 实验结果与分析	第31-33页
5 总结与心得	第33-35页
参考文献	第35-36页
致谢	第36-37页
附表	第37-39页