| 西北师范大学研究生学位论文作者信息 | 第5-8页 |
| 摘要 | 第8-10页 |
| ABSTRACT | 第10页 |
| 1 引言 | 第11-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-26页 |
| 2.1 自我差异的理论溯源 | 第13-17页 |
| 2.1.1 詹姆斯的自我理论 | 第13页 |
| 2.1.2 弗洛伊德的经典精神分析理论 | 第13-14页 |
| 2.1.3 霍妮的社会文化精神分析理论 | 第14-15页 |
| 2.1.4 罗杰斯的自我和谐理论 | 第15页 |
| 2.1.5 埃里克森的“自我同一性理论” | 第15-17页 |
| 2.2 自我差异理论 | 第17-20页 |
| 2.2.1 自我差异的概念 | 第17页 |
| 2.2.2 自我差异的类型 | 第17-18页 |
| 2.2.3 自我差异的测量 | 第18-20页 |
| 2.2.4 自我差异与情绪之间的关系 | 第20页 |
| 2.3 认同整合的研究现状 | 第20-26页 |
| 2.3.1 认同整合的概念 | 第20-21页 |
| 2.3.2 认同整合的测量 | 第21-22页 |
| 2.3.3 认同整合研究的拓展 | 第22-23页 |
| 2.3.4 认同整合的干预研究 | 第23-26页 |
| 3 问题提出及研究思路 | 第26-28页 |
| 4 预研究：理想自我与现实自我整合度问卷的改编 | 第28-31页 |
| 4.1 研究目的 | 第28页 |
| 4.2 研究方法 | 第28-29页 |
| 4.2.1 被试 | 第28页 |
| 4.2.2 程序 | 第28-29页 |
| 4.3 结果分析 | 第29页 |
| 4.4 讨论 | 第29-30页 |
| 4.5 小结 | 第30-31页 |
| 5 实验一：情绪状态对自我整合度的影响 | 第31-37页 |
| 5.1 研究目的 | 第31页 |
| 5.2 方法 | 第31-33页 |
| 5.2.1 被试 | 第31页 |
| 5.2.2 实验设计 | 第31-32页 |
| 5.2.3 材料 | 第32页 |
| 5.2.4 实验程序 | 第32-33页 |
| 5.3 结果分析 | 第33-34页 |
| 5.4 讨论 | 第34-36页 |
| 5.5 小结 | 第36-37页 |
| 6 实验二：认知风格对现实自我与理想自我整合度的影响 | 第37-42页 |
| 6.1 研究目的 | 第37-38页 |
| 6.2 方法 | 第38页 |
| 6.2.1 被试 | 第38页 |
| 6.2.2 实验设计 | 第38页 |
| 6.2.3 材料 | 第38页 |
| 6.2.4 程序 | 第38页 |
| 6.3 结果分析 | 第38-40页 |
| 6.4 讨论 | 第40-41页 |
| 6.5 小结 | 第41-42页 |
| 7 总讨论 | 第42-46页 |
| 7.1 双文化认同整合与自我认同整合的关系 | 第42-44页 |
| 7.2 情绪状态对自我整合的影响 | 第44-45页 |
| 7.3 认知加工风格对自我整合的影响 | 第45-46页 |
| 8 研究结论 | 第46-47页 |
| 9 展望与启示 | 第47-49页 |
| 9.1 展望 | 第47页 |
| 9.2 启示 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 | 第52-59页 |
| 致谢 | 第59页 |