| 摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 引言 | 第10-11页 |
| 1 文献综述 | 第11-22页 |
| 1.1 刻板印象和刻板印象威胁 | 第11-16页 |
| 1.1.1 刻板印象的定义 | 第11-12页 |
| 1.1.2 刻板印象威胁的定义 | 第12-13页 |
| 1.1.3 研究方法 | 第13-16页 |
| 1.2 社会身份理论 | 第16-18页 |
| 1.2.1 社会身份理论的发展 | 第16-17页 |
| 1.2.2 社会身份理论的两种信仰体系 | 第17-18页 |
| 1.3 相关研究和进展 | 第18-22页 |
| 1.3.1 对社会变革信仰体系下不同群体的刻板印象研究状况 | 第19-20页 |
| 1.3.2 对社会流动信仰体系下不同群体的刻板印象研究状况 | 第20-22页 |
| 2 问题提出及研究意义 | 第22-24页 |
| 2.1 现有研究的问题与启示 | 第22页 |
| 2.2 研究意义 | 第22-24页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第22-23页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第23-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-25页 |
| 3.1 研究构想 | 第24页 |
| 3.2 研究假设 | 第24-25页 |
| 4 研究一：大学生对三本院校学生刻板印象的研究 | 第25-29页 |
| 4.1 研究目的 | 第25页 |
| 4.2 研究方法 | 第25-27页 |
| 4.2.1 被试选择 | 第25页 |
| 4.2.2 实验材料与设备 | 第25页 |
| 4.2.3 实验设计与程序 | 第25-27页 |
| 4.3 数据处理与分析 | 第27-28页 |
| 4.3.1 数据处理 | 第27页 |
| 4.3.2 结果与分析 | 第27-28页 |
| 4.4 小结 | 第28-29页 |
| 5 研究二：三本院校学生对自身学校身份敏感度的研究 | 第29-32页 |
| 5.1 研究目的 | 第29页 |
| 5.2 研究方法 | 第29-30页 |
| 5.2.1 被试选择 | 第29页 |
| 5.2.2 实验材料 | 第29-30页 |
| 5.2.3 研究过程 | 第30页 |
| 5.3 数据处理与分析 | 第30-31页 |
| 5.3.1 数据处理 | 第30-31页 |
| 5.3.2 结果与分析 | 第31页 |
| 5.4 小结 | 第31-32页 |
| 6 研究三：三本院校学生的刻板印象威胁研究 | 第32-36页 |
| 6.1 研究目的 | 第32页 |
| 6.2 研究方法 | 第32-34页 |
| 6.2.1 被试选择 | 第32页 |
| 6.2.2 实验材料与设备 | 第32页 |
| 6.2.3 实验设计与程序 | 第32-34页 |
| 6.3 数据处理与分析 | 第34-35页 |
| 6.3.1 数据处理 | 第34页 |
| 6.3.2 结果与分析 | 第34-35页 |
| 6.4 小结 | 第35-36页 |
| 7 综合讨论 | 第36-42页 |
| 7.1 大学生对三本院校学生刻板印象的状况 | 第36-38页 |
| 7.2 三本院校学生对自身学校身份敏感度的状况 | 第38-39页 |
| 7.3 三本院校学生受到的刻板印象威胁影响状况 | 第39-42页 |
| 8 结论 | 第42-43页 |
| 9 本研究的新意、不足与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-49页 |
| 附录 | 第49-51页 |
| 硕士期间的科研成果 | 第51-52页 |
| 后记 | 第52页 |
