大学生图书馆焦虑现状研究--以广州、天津部分高校为例
| 学位论文的主要创新点 | 第3-4页 |
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.3 研究目的及内容 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-16页 |
| 1.2.1 基于文献计量法的相关理论回顾 | 第9-13页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.3 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-18页 |
| 第二章 研究理论基础 | 第18-24页 |
| 2.1 图书馆焦虑研究 | 第18-19页 |
| 2.1.1 图书馆焦虑的概念与内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.2 图书馆焦虑的影响 | 第19页 |
| 2.2 研究模型 | 第19-24页 |
| 第三章 研究设计 | 第24-28页 |
| 3.1 实证方案设计与调研地选取 | 第24页 |
| 3.2 指标评价体系构建 | 第24-26页 |
| 3.3 调查问卷设计 | 第26-28页 |
| 第四章 数据分析 | 第28-48页 |
| 4.1 人口统计学特征 | 第28-30页 |
| 4.2 学习能力评估 | 第30-31页 |
| 4.3 图书馆使用情况 | 第31-34页 |
| 4.3.1 图书馆培训 | 第31-32页 |
| 4.3.2 图书馆使用频率 | 第32-33页 |
| 4.3.3 图书馆使用时间 | 第33-34页 |
| 4.3.4 图书馆使用目的 | 第34页 |
| 4.4 图书馆焦虑程度的评估 | 第34-36页 |
| 4.5 信效度分析 | 第36-37页 |
| 4.6 因子分析 | 第37-39页 |
| 4.7 差异分析 | 第39-48页 |
| 第五章 结论与建议 | 第48-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第48-49页 |
| 5.2 改善高校学生图书馆焦虑的建议 | 第49-51页 |
| 5.3 研究不足 | 第51页 |
| 5.4 研究展望 | 第51-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 硕士期间发表论文和参加科研情况说明 | 第58-60页 |
| 附录1 量表修订 | 第60-64页 |
| 附录2 大学生图书馆焦虑访谈提纲 | 第64-66页 |
| 附录3 大学生图书馆焦虑现状研究 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
