| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、研究缘起 | 第7页 |
| 二、研究综述 | 第7-9页 |
| 三、研究意义 | 第9-10页 |
| 四、研究方法 | 第10-11页 |
| 第一章 小学高段散文教学的相关探讨 | 第11-15页 |
| 一、散文的概念 | 第11页 |
| 二、小学高段散文选文分析 | 第11-12页 |
| （一）叙事性散文 | 第11页 |
| （二）写景状物散文 | 第11-12页 |
| （三）抒情散文 | 第12页 |
| （四）议论说理散文 | 第12页 |
| 三、小学散文的教学意义 | 第12-15页 |
| （一）培养语感 | 第12-13页 |
| （二）提高审美能力 | 第13页 |
| （三）提升阅读理解能力 | 第13-14页 |
| （四）促进写作能力的提高 | 第14-15页 |
| 第二章 小学高段散文教学的现状调查——以赣州市南康区三所小学为例 | 第15-27页 |
| 一、调查基本情况概述 | 第15-16页 |
| （一）调查的对象 | 第15页 |
| （二）调查的方法 | 第15-16页 |
| （三）调查问卷的设计 | 第16页 |
| 二、调查结果分析 | 第16-27页 |
| （一）问卷调查结果分析 | 第16-23页 |
| （二）访谈结果总结 | 第23-25页 |
| （三）课堂观察总结 | 第25-27页 |
| 第三章 小学高段散文教学存在的问题及原因分析 | 第27-30页 |
| 一、散文解读理论欠缺 | 第27页 |
| 二、教师存在的问题 | 第27-28页 |
| （一）散文教学重视不够 | 第27页 |
| （二）散文知识储备不足 | 第27页 |
| （三）教学目标定位不准 | 第27-28页 |
| （四）教学内容把握偏差 | 第28页 |
| （五）教学方法使用不当 | 第28页 |
| 三、学生存在的问题 | 第28-30页 |
| （一）散文学习兴趣不浓 | 第28-29页 |
| （二）散文学习方法掌握不够 | 第29页 |
| （三）课外散文阅读积累不足 | 第29-30页 |
| 第四章 小学散文教学课例研讨 | 第30-38页 |
| 一、叙事性散文教学设计研讨 | 第30-32页 |
| 二、写景状物散文教学设计研讨 | 第32-35页 |
| 三、议论说理散文教学设计研讨 | 第35-38页 |
| 第五章 提高小学散文教学效率的对策 | 第38-43页 |
| 一、丰富教师的散文素养 | 第38页 |
| 二、细读文本确立教学目标 | 第38-39页 |
| 三、选择适宜的散文教学内容 | 第39-40页 |
| （一）基于教学目标选择教学内容 | 第39页 |
| （二）基于学情选择教学内容 | 第39-40页 |
| 四、探寻合适的教学方法 | 第40-42页 |
| （一）咬文嚼字 | 第40页 |
| （二）读中体悟 | 第40-41页 |
| （三）知人论世、互文比读 | 第41页 |
| （四）引导学生展开想象 | 第41页 |
| （五）合理运用多媒体 | 第41-42页 |
| 五、课内外散文阅读相结合 | 第42-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-51页 |
| 后记 | 第51页 |