| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第9-10页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 研究思路和研究方法 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第11页 |
| 1.3 相关概念的界定 | 第11-13页 |
| 1.3.1 农村教师 | 第11页 |
| 1.3.2 生存现状 | 第11-12页 |
| 1.3.4 教师流动 | 第12-13页 |
| 1.3.5 农村教师生存现状 | 第13页 |
| 2 国内外相关研究综述 | 第13-18页 |
| 2.1 国内相关研究综述 | 第13-15页 |
| 2.2 国外相关研究介绍 | 第15-17页 |
| 2.3 国内外相关研究的反思与展望 | 第17-18页 |
| 3 农村教师流动的理论基础 | 第18-19页 |
| 3.1 农村教师流动的社会学基础 | 第18页 |
| 3.2 农村教师流动的心理学基础 | 第18-19页 |
| 4 陕西省A农村教师生存现状的实践考察 | 第19-28页 |
| 4.1 农村教师生存状态的现状考察 | 第19-27页 |
| 4.1.1 问卷调查的实施 | 第19-20页 |
| 4.1.2 农村教师的内部生存 | 第20-23页 |
| 4.1.3 农村教师的外部生存 | 第23-27页 |
| 4.2 农村教师的专业发展 | 第27页 |
| 4.3 教师流动及流动状态总结 | 第27-28页 |
| 5 农村教师生存状态的问题分析 | 第28-34页 |
| 5.1 从教师自身的视角来看 | 第28-29页 |
| 5.2 从教师之外的视角来看 | 第29-31页 |
| 5.3 从教学环境的视角来看 | 第31-33页 |
| 5.4 针对农村教师流动的相关反应 | 第33-34页 |
| 6 陕西省A县农村教师流动意愿及其价值诉求分析 | 第34-38页 |
| 6.1 农村教师的流动原因探究 | 第34-35页 |
| 6.2 农村教师流动问题探究 | 第35-38页 |
| 7 农村教师发展路径与管理建议 | 第38-44页 |
| 7.1 农村教师的留守原因探究 | 第38-39页 |
| 7.2 教育资源合理配置 | 第39-40页 |
| 7.3 创建教师流动机制 | 第40-42页 |
| 7.4 提高教师整体素质 | 第42-44页 |
| 8 结语 | 第44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 附录一 农村教师生存状态及发展途径问卷设计指标调查 | 第48-50页 |
| 附录二 关于农村教师生存现状和发展途径的调查问卷 | 第50-51页 |