| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 引言 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 问题提出 | 第12页 |
| 1.3 概念界定 | 第12-13页 |
| 1.3.1 外来务工人员与外来务工子女 | 第12页 |
| 1.3.2 学习 | 第12-13页 |
| 1.3.3 英语学习 | 第13页 |
| 1.4 文献综述 | 第13-16页 |
| 1.4.1 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.4.2 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 1.5 研究目的与研究意义 | 第16-17页 |
| 1.6 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.6.1 调查法 | 第17页 |
| 1.6.2 文献分析法 | 第17页 |
| 1.6.3 观察分析法 | 第17-18页 |
| 1.6.4 经验法 | 第18页 |
| 1.7 研究内容 | 第18-19页 |
| 第二章 理论基础 | 第19-22页 |
| 2.1 影响学习效果的内在因素理论 | 第19-20页 |
| 2.1.1 学习兴趣 | 第19页 |
| 2.1.2 学习动机 | 第19页 |
| 2.1.3 学习策略 | 第19-20页 |
| 2.2 影响学习效果的外在因素理论 | 第20-22页 |
| 2.2.1 社会因素 | 第20页 |
| 2.2.2 学校因素 | 第20页 |
| 2.2.3 家庭因素 | 第20-22页 |
| 第三章 常州市外来务工人员子女受教育情况 | 第22-38页 |
| 3.1 外来务工子女在常州的受教育情况 | 第22页 |
| 3.2 常州外来务工子女英语整体水平介绍 | 第22页 |
| 3.3 我校外来务工子女英语水平 | 第22-23页 |
| 3.4 针对我校制定的问卷调查 | 第23-30页 |
| 3.4.1 问卷设计 | 第23页 |
| 3.4.2 调查结果分析 | 第23-30页 |
| 3.4.2.1 对外来务工家长调查结果的分析 | 第24-27页 |
| 3.4.2.2 对外来务工子女调查结果的分析 | 第27-30页 |
| 3.5 外来务工人员子女英语学习中存在的问题调查 | 第30-32页 |
| 3.5.1 外来务工子女英语学习习惯中存在的问题 | 第30页 |
| 3.5.2 外来务工子女英语学习存在整体英语水平低下的问题 | 第30-31页 |
| 3.5.3 家长受教育程度普遍低下,对孩子学习指导不够 | 第31页 |
| 3.5.4 家庭经济较不理想,不能满足孩子的学习要求 | 第31-32页 |
| 3.6 影响外来务工子女英语学习水平的内外部因素 | 第32-38页 |
| 3.6.1 影响外来务工子女英语学习水平的内部因素 | 第32-33页 |
| 3.6.1.1 注意力对英语学习的影响 | 第32页 |
| 3.6.1.2 兴趣对英语学习的影响 | 第32-33页 |
| 3.6.1.3 学习策略对英语学习的影响 | 第33页 |
| 3.6.2 影响外来务工子女英语学业水平的外部因素 | 第33-36页 |
| 3.6.2.1 教师对学生的影响 | 第33-34页 |
| 3.6.2.2 教材对外来务工子女英语学习的影响 | 第34页 |
| 3.6.2.3 家庭环境对外来务工子女英语学习的影响 | 第34-36页 |
| 3.6.3 内外因素对外来务工子女英语学习的相互影响 | 第36-38页 |
| 第四章 改善外来务工人员子女英语学习的策略及建议 | 第38-44页 |
| 4.1 根据影响学习水平的内在因素提出的建议 | 第38-40页 |
| 4.1.1 提高外来务工子女英语学习兴趣的建议 | 第38-39页 |
| 4.1.2 提高外来务工子女英语学习动机的建议 | 第39页 |
| 4.1.3 提高外来务工子女英语学习策略的建议 | 第39-40页 |
| 4.2 根据影响学习水平的外在因素提出的建议 | 第40-44页 |
| 4.2.1 社会因素-----政府要切实整合教育资源,改善教育环境 | 第40-41页 |
| 4.2.1.1 优化农村教育条件,减少城乡教育水平差异 | 第40页 |
| 4.2.1.2 发挥政府职能,明确各级政府职责 | 第40-41页 |
| 4.2.1.3 发挥社区和民间团体的作用 | 第41页 |
| 4.2.2 学校因素------以教师为主力,为外来务工子女进行英语专业性的指导 | 第41-42页 |
| 4.2.2.1 分层教学,为外来务工子女提供有效的衔接教材 | 第41-42页 |
| 4.2.2.2 和外来务工学生建立良好的师生关系,保护他们的自尊心和自信心 | 第42页 |
| 4.2.2.3 依靠学校,挖掘资源,营造良好的英语学习环境 | 第42页 |
| 4.2.3 家庭因素------家校合力,促进外来务工子女英语水平地提升 | 第42-44页 |
| 4.2.3.1 加强对孩子英语学习的关心,关注孩子的学习状况 | 第42页 |
| 4.2.3.2 对强自身学习,形成家校合力的教育环境 | 第42-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| PUBLICATIONS | 第52页 |
