| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 导论 | 第9-22页 |
| （一）研究缘起 | 第9-11页 |
| （二）研究目的与研究意义 | 第11页 |
| （三）文献综述 | 第11-18页 |
| （四）研究思路与研究方法 | 第18-19页 |
| （五）相关概念界定 | 第19-21页 |
| （六）比较框架建构 | 第21-22页 |
| 一、德国应用技术大学的办学机制 | 第22-37页 |
| （一）德国应用技术大学建立的背景因素 | 第22-23页 |
| （二）德国应用技术大学的发展情况 | 第23-24页 |
| （三）德国应用技术大学的法规框架 | 第24-25页 |
| （四）德国应用技术大学的组织管理 | 第25-26页 |
| （五）德国应用技术大学的教学实施 | 第26-32页 |
| （六）德国应用技术大学的办学效果 | 第32-33页 |
| （七）德国应用技术大学的办学特色 | 第33-37页 |
| 二、芬兰应用技术大学的办学机制 | 第37-53页 |
| （一）芬兰应用技术大学建立的背景因素 | 第37-38页 |
| （二）芬兰应用技术大学的改革进程 | 第38-39页 |
| （三）芬兰应用技术型大学的法规框架 | 第39-40页 |
| （四）芬兰应用技术型大学的组织管理 | 第40-43页 |
| （五）芬兰应用技术大学的教学实施 | 第43-49页 |
| （六）芬兰应用技术大学的办学效果 | 第49-50页 |
| （七）芬兰应用技术大学的办学特色 | 第50-53页 |
| 三、德国和芬兰应用技术大学的办学机制比较和经验总结 | 第53-61页 |
| （一）比较框架的建立 | 第53-54页 |
| （二）德芬两国应用技术大学办学机制的比较分析 | 第54-57页 |
| （三）德国和芬兰应用技术大学办学机制的经验总结 | 第57-61页 |
| 四、德国和芬兰应用技术大学办学经验对我国新建地方本科院校转型的启示 | 第61-68页 |
| （一）我国新建地方本科院校向应用技术型大学转型的合理性 | 第61-62页 |
| （二）我国新建地方本科院校在转型中将会遇到的挑战 | 第62-63页 |
| （三）我国新建地方本科高校向应用技术型高校转型的路径探索 | 第63-68页 |
| 参考文献 | 第68-73页 |
| 攻读学位期间出版和公开发表论文 | 第73-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
