| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-12页 |
| 2.1 关于科学素养概念的研究 | 第9-10页 |
| 2.2 关于幼儿园教师科学素养的研究 | 第10-12页 |
| 3 研究的目的和任务 | 第12-14页 |
| 3.1 研究的目的 | 第12页 |
| 3.2 研究的任务 | 第12页 |
| 3.3 研究的方法 | 第12-14页 |
| 4 幼儿园教师科学素养调查问卷的编制 | 第14-20页 |
| 4.1 初始问卷的编制 | 第14-17页 |
| 4.2 问卷预测、分析及修订 | 第17页 |
| 4.3 问卷的信度和效度分析 | 第17-20页 |
| 5 幼儿园教师科学素养的测查及结果分析 | 第20-35页 |
| 5.1 测查对象 | 第20页 |
| 5.2 测查实施 | 第20页 |
| 5.3 测查结果 | 第20-35页 |
| 5.3.1 总调查结果分析 | 第20-21页 |
| 5.3.2 不同角色幼儿园教师科学素养水平分析 | 第21-24页 |
| 5.3.3 不同性别幼儿园教师科学素养水平分析 | 第24-26页 |
| 5.3.4 城市、农村幼儿园教师科学素养水平分析 | 第26-28页 |
| 5.3.5 公立、私立幼儿园教师科学素养水平分析 | 第28-30页 |
| 5.3.6 不同年龄幼儿园教师科学素养水平分析 | 第30-32页 |
| 5.3.7 不同职称幼儿园教师科学素养水平分析 | 第32-35页 |
| 6 幼儿园教师科学素养的培养策略 | 第35-42页 |
| 6.1 职前幼儿园教师科学素养的培养策略 | 第35-39页 |
| 6.1.1 办学层次提升 | 第35-36页 |
| 6.1.2 课程体系改革 | 第36-37页 |
| 6.1.3 课堂教学改革 | 第37-39页 |
| 6.2 在职幼儿园教师科学素养的发展策略 | 第39-42页 |
| 6.2.1 加大政府政策、资金投入力度 | 第39页 |
| 6.2.2 职后培训的课程设置中渗透科学素养的培养 | 第39-41页 |
| 6.2.3 幼儿园教师要树立终身学习的思想 | 第41-42页 |
| 7 反思与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录1 幼儿园教师科学素养调查问卷 | 第45-49页 |
| 攻读学位期间发表的学术论著 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |