| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究的背景 | 第9页 |
| 二、研究综述 | 第9-10页 |
| （一）有关数学写作的研究综述 | 第9-10页 |
| （二）有关形成性评价的研究综述 | 第10页 |
| （三）有关问题解决的研究综述 | 第10页 |
| 三、研究问题和研究方法 | 第10-11页 |
| （一）研究问题 | 第10-11页 |
| （二）研究方法 | 第11页 |
| 四、研究意义 | 第11-12页 |
| （一）理论层面上的研究意义 | 第11页 |
| （二）实践层面上的研究意义 | 第11-12页 |
| 五、研究思路 | 第12-13页 |
| 第二章 关于数学写作及数学问题解决的相关文献研究 | 第13-23页 |
| 一、关于数学写作的价值的相关文献分析 | 第13-14页 |
| 二、关于数学写作的类型的相关文献分析 | 第14-18页 |
| 三、关于数学写作评价方式的相关文献分析 | 第18-21页 |
| 四、关于数学问题界定及数学问题解决模式的相关文献分析 | 第21-23页 |
| （一）数学问题界定 | 第21-22页 |
| （二）数学问题解决的模式 | 第22-23页 |
| 第三章 形成性评价在问题解决类数学写作中的实验研究 | 第23-26页 |
| 一、实验研究对象 | 第23页 |
| 二、实验研究过程 | 第23-26页 |
| （一）确定数学问题 | 第23页 |
| （二）建构问题解决类数学写作模版和要求 | 第23-24页 |
| （三）确定形成性评价标准和手段 | 第24-25页 |
| （四）形成性评价的实施 | 第25-26页 |
| 第四章 实验研究数据分析与结论 | 第26-35页 |
| 一、实验研究数据收集 | 第26页 |
| 二、实验研究数据分析 | 第26-32页 |
| （一）学生写作中问题解决过程及依据分析 | 第26-30页 |
| （二）学生写作中数学表征分析 | 第30-32页 |
| 三、实验研究结论 | 第32-33页 |
| 四、教学建议 | 第33-35页 |
| 第五章 形成性评价在问题解决类数学写作中的教学研究 | 第35-54页 |
| 一、教学研究对象 | 第35页 |
| 二、教学研究过程和分析 | 第35-51页 |
| （一）数学写作培训 | 第35-36页 |
| （二）数学写作实践一 | 第36-39页 |
| （三）教学研究访谈一 | 第39-40页 |
| （四）数学写作实践二 | 第40-42页 |
| （五）数学写作实践三 | 第42-44页 |
| （六）数学写作实践四 | 第44-45页 |
| （七）数学写作实践五 | 第45-48页 |
| （八）数学写作实践六 | 第48-50页 |
| （九）数学研究访谈二 | 第50-51页 |
| 三、教学研究结论 | 第51-52页 |
| 四、教学建议 | 第52-54页 |
| 第六章 反思与展望 | 第54-56页 |
| 一、反思 | 第54页 |
| 二、展望 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 附录 | 第58-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
