| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-11页 |
| 1.3 核心概念界定 | 第11-13页 |
| 1.4 研究意义 | 第13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.6 研究思路 | 第14-15页 |
| 第二章 微型化写作教学的理论基础 | 第15-23页 |
| 2.1 建构主义理论 | 第15-17页 |
| 2.2 支架教学理论 | 第17-20页 |
| 2.3 认知负荷理论 | 第20-23页 |
| 第三章 微型化写作教学过程研究 | 第23-35页 |
| 3.1 分析写作学情 | 第23-28页 |
| 3.1.1 结合具体教学内容分析写作学情 | 第24-25页 |
| 3.1.2 结合具体教学过程分析写作学情 | 第25-26页 |
| 3.1.3 小结：分析写作学情的两个维度 | 第26-28页 |
| 3.2 设立微型化写作教学目标 | 第28-31页 |
| 3.2.1 基于学情设立微型化写作教学的目标 | 第28-29页 |
| 3.2.2 基于学情设立微型化写作教学目标的案例分析 | 第29-31页 |
| 3.3 设计微型化写作教学内容 | 第31-35页 |
| 3.3.1 立足学情设计微型化写作教学内容 | 第31-32页 |
| 3.3.2 立足学情设计微型化写作教学内容的案例分析 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39页 |