泰国Taksinsueksa School（达信学校）汉语教学实践总结
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.4 研究方法 | 第12-13页 |
| 第二章 达信学校的汉语教学背景 | 第13-27页 |
| 2.1 生源情况及汉语学习影响因素 | 第13-17页 |
| 2.1.1 学生生源情况 | 第13-14页 |
| 2.1.2 学生的主要特点 | 第14-15页 |
| 2.1.3 学生学习汉语的积极因素 | 第15-16页 |
| 2.1.4 学生学习汉语的消极因素 | 第16-17页 |
| 2.2 学校汉语教学概况 | 第17-22页 |
| 2.2.1 师资力量 | 第17页 |
| 2.2.2 教材选用 | 第17-18页 |
| 2.2.3 教学历史 | 第18-19页 |
| 2.2.4 课程设置 | 第19-22页 |
| 2.3 达信学校汉语教学的主要困难、挑战和机遇 | 第22-27页 |
| 2.3.1 主要困难 | 第22-23页 |
| 2.3.2 主要挑战 | 第23-25页 |
| 2.3.3 主要机遇 | 第25-27页 |
| 第三章 教学设计案例 | 第27-46页 |
| 3.1 教学设计片段 | 第27-32页 |
| 3.1.1 片段一：打招呼 | 第27-29页 |
| 3.1.2 片段二：看病 | 第29-30页 |
| 3.1.3 片段三：购物 | 第30-32页 |
| 3.2 教学设计案例 | 第32-43页 |
| 3.2.1 《祝你生日快乐》教学设计 | 第32-40页 |
| 3.2.2 案例分析 | 第40-42页 |
| 3.2.3 教学效果分析 | 第42-43页 |
| 3.3 教学活动问卷调查 | 第43-46页 |
| 3.3.1 问卷调查的依据 | 第43页 |
| 3.3.2 问卷调查统计分析 | 第43-46页 |
| 第四章 教学实践总结 | 第46-52页 |
| 4.1 明确教学对象 | 第46-47页 |
| 4.2 制定教学目标 | 第47-48页 |
| 4.3 编选教学内容 | 第48-49页 |
| 4.4 设计教学环节 | 第49-50页 |
| 4.5 合理布置作业 | 第50页 |
| 4.6 综合教学评价 | 第50-52页 |
| 第五章 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
