| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目标与研究内容 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第15页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方法、研究思路与创新点 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.3 研究的创新点 | 第17-18页 |
| 第2章 陌陌与陌陌网络社交 | 第18-26页 |
| 2.1 网络社交的历史与现状 | 第18-21页 |
| 2.1.1 第一阶段：网络邮件社交 | 第18-19页 |
| 2.1.2 第二阶段：网络社区与即时通信 | 第19页 |
| 2.1.3 第三阶段：社交网站的兴起 | 第19-20页 |
| 2.1.4 第四阶段：移动社交时代 | 第20-21页 |
| 2.2 陌陌与大学生陌陌网络社交 | 第21-23页 |
| 2.2.1 陌陌的发展历程 | 第21页 |
| 2.2.2 陌陌的主要功能 | 第21-23页 |
| 2.2.3 大学生陌陌使用体验 | 第23页 |
| 2.3 大学生陌陌网络社交的两面性 | 第23-26页 |
| 2.3.1 大学生使用陌陌网络社交的积极意义 | 第24页 |
| 2.3.2 大学生使用陌陌网络社交的消极意义 | 第24-26页 |
| 第3章 网络伦理学理论视域下的大学生陌陌网络社交 | 第26-39页 |
| 3.1 网络伦理学的兴起与发展 | 第26-29页 |
| 3.1.1 网络伦理学理论的兴起 | 第26-27页 |
| 3.1.2 网络伦理学在中国的发展 | 第27-29页 |
| 3.2 网络伦理学的内涵与陌生人网络社交 | 第29-32页 |
| 3.2.1 网络伦理学的内涵 | 第29页 |
| 3.2.2 网络伦理学的基本议题 | 第29-31页 |
| 3.2.3 陌生人网络社交是网络伦理学中的重要问题 | 第31-32页 |
| 3.3 大学生陌陌网络社交的伦理失范及成因 | 第32-39页 |
| 3.3.1 大学生陌陌网络社交的伦理失范的表现 | 第32-34页 |
| 3.3.2 大学生陌陌网络社交的伦理失范的成因 | 第34-39页 |
| 第4章 大学生陌陌网络社交的伦理失范的应对路径 | 第39-45页 |
| 4.1 国家和政府层面 | 第39-40页 |
| 4.1.1 建设和弘扬社会主义互联网道德 | 第39页 |
| 4.1.2 不断加强互联网相关立法工作 | 第39-40页 |
| 4.2 高等院校层面 | 第40-42页 |
| 4.2.1 推进大学生网络道德教育与相关制度建设 | 第40-41页 |
| 4.2.2 注重闲暇教育,丰富大学生业余生活 | 第41页 |
| 4.2.3 强化大学生网络媒介素养教育 | 第41-42页 |
| 4.3 家庭和个人层面 | 第42-45页 |
| 4.3.1 家庭要正确引导大学生网络社交行为 | 第42-43页 |
| 4.3.2 大学生个人要努力提高网络道德修养 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-52页 |
| 中文文献 | 第47-50页 |
| 外文文献 | 第50-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第52页 |