| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 选题缘由及意义 | 第7页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第7页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第7页 |
| 1.2 国内外研究情况 | 第7-9页 |
| 1.2.1 国内研究 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国外研究 | 第9页 |
| 1.3 研究设计 | 第9-11页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第9页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第9-11页 |
| 第2章 IB,PYP及西安汉诺威国际学校概况综述 | 第11-13页 |
| 2.1 IB及其在中国的发展现状 | 第11页 |
| 2.2 PYP及其中文课程 | 第11-12页 |
| 2.3 西安汉诺威国际学校简介 | 第12-13页 |
| 第3章 西安汉诺威国际学校PYP中文教学 | 第13-20页 |
| 3.1 PYP中文课程开发现状 | 第13-14页 |
| 3.1.1 语言与文学班中文课 | 第13页 |
| 3.1.2 语言习得班中文课 | 第13-14页 |
| 3.2 PYP中文教材 | 第14-15页 |
| 3.2.1 语言与文学班教材 | 第14页 |
| 3.2.2 语言习得班教材 | 第14-15页 |
| 3.3 PYP中文教学内容及方法 | 第15页 |
| 3.3.1 语言与文学班教学内容及方法 | 第15页 |
| 3.3.2 语言习得班教学内容及方法 | 第15页 |
| 3.4 PYP中文教学评估 | 第15-16页 |
| 3.5 西安汉诺威国际学校PYP中文课堂教学案例分析 | 第16-20页 |
| 3.5.1 语言与文学班教学案例分析 | 第16-17页 |
| 3.5.2 语言习得班教学案例分析 | 第17-20页 |
| 第4章 对西安汉诺威国际学校中文教学的反思 | 第20-24页 |
| 4.1 优点与不足 | 第20-21页 |
| 4.1.1 优点 | 第20页 |
| 4.1.2 不足 | 第20-21页 |
| 4.2 对西安汉诺威国家学校中文教学的建议 | 第21-22页 |
| 4.3 对汉语作为第二语言教学的启示 | 第22-24页 |
| 结语 | 第24-25页 |
| 参考文献 | 第25-26页 |
| 致谢 | 第26-27页 |
| 攻读硕士期间成果 | 第27页 |