| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-13页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第13-19页 |
| 1.1 Background of the Study | 第13-14页 |
| 1.2 Objectives of the Study | 第14-15页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第15-16页 |
| 1.4 Organization of the Thesis | 第16-19页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第19-33页 |
| 2.1 Metadiscourse | 第19-27页 |
| 2.1.1 Studies on the Definition of Metadiscourse | 第19-20页 |
| 2.1.2 Studies on the Function of Metadiscourse | 第20-21页 |
| 2.1.3 Studies on the Classification of Metadiscourse | 第21-27页 |
| 2.2 Metadiscourse and Writing | 第27-31页 |
| 2.2.1 Studies on the Different Use of Metadiscourse Markers | 第27-28页 |
| 2.2.2 Studies on Writing Quality with the Use of Metadiscourse Markers | 第28页 |
| 2.2.3 Studies on Metadiscourse Teaching | 第28-31页 |
| 2.3 Conclusion | 第31-33页 |
| Chapter Ⅲ Research Methodology | 第33-43页 |
| 3.1 Research Questions | 第33页 |
| 3.2 Research Subjects | 第33-34页 |
| 3.3 Research Instruments | 第34-35页 |
| 3.3.1 Pre-post Argumentative Writing Test | 第34-35页 |
| 3.3.2 Interview | 第35页 |
| 3.4 Research Procedure | 第35-38页 |
| 3.4.1 Pilot study | 第35-36页 |
| 3.4.2 Pre-test | 第36页 |
| 3.4.3 Metadiscourse Markers’ Teaching | 第36-38页 |
| 3.4.4 Post-test | 第38页 |
| 3.4.5 Interview | 第38页 |
| 3.5 A Sample Lesson | 第38-42页 |
| 3.6 Data Collection and Analysis | 第42-43页 |
| Chapter Ⅳ Results and Discussion | 第43-55页 |
| 4.1 Situations of the Use of Metadiscourse Markers | 第43-48页 |
| 4.1.1 Pre-test | 第43-45页 |
| 4.1.2 Post-test | 第45-48页 |
| 4.2 The Validity of Metadiscourse Markers’ Teaching | 第48-50页 |
| 4.2.1 Pre-test | 第48-49页 |
| 4.2.2 Post-test | 第49-50页 |
| 4.3 Different Effects on Students at the Three Writing Levels | 第50-53页 |
| 4.4 Students’ Feedback on Metadiscourse Markers’ Teaching | 第53-55页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第55-59页 |
| 5.1 Major Findings | 第55-56页 |
| 5.2 Implications | 第56-57页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第57页 |
| 5.4 Suggestions for Future Studies | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Appendixes | 第63-82页 |
| Acknowledgements | 第82页 |
