| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11-12页 |
| 1.2 高中生生物学学习课前预习情况调查 | 第12-16页 |
| 1.2.1 高中生生物学学习课前预习情况问卷调查 | 第12-16页 |
| 1.2.1.1 调查目的 | 第12页 |
| 1.2.1.2 调查对象 | 第12页 |
| 1.2.1.3 调查方法 | 第12页 |
| 1.2.1.4 调查结果 | 第12-16页 |
| 1.2.2 有关学生预习情况的访谈 | 第16页 |
| 1.2.3 结论与分析 | 第16页 |
| 1.3 确定研究课题 | 第16-17页 |
| 1.4 研究目的及意义 | 第17页 |
| 1.5 研究内容及方法 | 第17-19页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 2 国内研究现状及相关概念界定 | 第19-24页 |
| 2.1 学案导学教学模式的研究现状 | 第19-21页 |
| 2.2 课前导学的研究现状 | 第21-22页 |
| 2.3 相关概念界定 | 第22-24页 |
| 2.3.1 学案导学教学模式 | 第22页 |
| 2.3.2 导学案与课前导学模块 | 第22-24页 |
| 3 学案导学教学模式的理论依据 | 第24-26页 |
| 3.1 建构主义学习理论 | 第24页 |
| 3.2 人本主义教学理论 | 第24-25页 |
| 3.3 最近发展区理论 | 第25-26页 |
| 4 学案导学模式中课前导学模块的设计 | 第26-43页 |
| 4.1 课前导学模块的编制原则 | 第26-27页 |
| 4.1.1 主体性原则 | 第26页 |
| 4.1.2 适量性原则 | 第26页 |
| 4.1.3 启发性原则 | 第26页 |
| 4.1.4 导学性原则 | 第26-27页 |
| 4.2 课前导学模块编制的要求 | 第27-28页 |
| 4.2.1 将《普通高中生物课程标准》的要求作为编制的指南 | 第27页 |
| 4.2.2 将学生学习情况的调查作为编制的起点 | 第27页 |
| 4.2.3 将学生学习方法的指导作为编制的重心 | 第27-28页 |
| 4.2.4 用好生物学教科书，促进学生全面发展 | 第28页 |
| 4.3 课前导学模块的基本形式 | 第28-31页 |
| 4.3.1 阅读教材型 | 第29页 |
| 4.3.2 实验体验型 | 第29页 |
| 4.3.3 调查活动型 | 第29-30页 |
| 4.3.4 微视频型 | 第30页 |
| 4.3.5 资料收集型 | 第30-31页 |
| 4.3.6 模型建构型 | 第31页 |
| 4.4 课前导学模块的案例设计 | 第31-37页 |
| 4.4.1 课前导学模块案例设计程序 | 第31-36页 |
| 4.4.1.1 确定学习目标、明确教学重难点 | 第32页 |
| 4.4.1.2 进行科学合理的学法指导 | 第32-33页 |
| 4.4.1.3 引导学生进行有效的自主学习 | 第33-34页 |
| 4.4.1.4 学生预习情况的检查与反馈 | 第34-36页 |
| 4.4.2 课前导学模块案例设计的注意事项 | 第36-37页 |
| 4.5 课前导学模块的设计案例 | 第37-43页 |
| 4.5.1 案例一：以微视频型为主的课前导学模块设计 | 第37-40页 |
| 4.5.2 案例二：以资料收集型为主的课前导学模块设计 | 第40-43页 |
| 5 课前导学模块的教学实施 | 第43-54页 |
| 5.1 实施对象及方法 | 第43页 |
| 5.2 实施过程 | 第43-47页 |
| 5.2.1 实施前学生预习习惯的培养 | 第43页 |
| 5.2.2 引导学生自主完成课前导学模块学习 | 第43-47页 |
| 5.3 课前导学模块的实施要求 | 第47-48页 |
| 5.3.1 课前导学模块实施过程中对教师的要求 | 第47页 |
| 5.3.2 课前导学模块实施过程中对学生的要求 | 第47-48页 |
| 5.4 课前导学模块的实施效果 | 第48-51页 |
| 5.4.1 课前导学模块自我检测部分成绩结果对比分析 | 第48-49页 |
| 5.4.2 实验前后的考试成绩结果对比分析 | 第49-50页 |
| 5.4.3 实验后实验班学情调查结果与分析 | 第50-51页 |
| 5.5 实验结论与教学反思 | 第51-54页 |
| 5.5.1 实验结论 | 第51页 |
| 5.5.2 教学反思 | 第51-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
