| 摘要 | 第6-8页 |
| abstract | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第15-34页 |
| 1.1 研究背景与目的、意义 | 第15-19页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第15-18页 |
| 1.1.2 研究目的和意义 | 第18-19页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第19-31页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第19-28页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第28-30页 |
| 1.2.3 国内外研究现状述评 | 第30-31页 |
| 1.3 研究思路与基本框架 | 第31-33页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第31-32页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第32-33页 |
| 1.4 研究方法 | 第33页 |
| 1.5 论文的创新之处 | 第33-34页 |
| 第2章 哈军工思想政治工作背景 | 第34-48页 |
| 2.1 哈军工思想政治工作理论基础 | 第34-43页 |
| 2.1.1 马克思恩格斯思想政治工作理论 | 第34-38页 |
| 2.1.2 毛泽东思想政治工作理论 | 第38-41页 |
| 2.1.3 党和国家思想政治工作方针政策 | 第41-43页 |
| 2.2 哈军工思想政治工作历史背景 | 第43-47页 |
| 2.2.1 国内经济形势 | 第43-45页 |
| 2.2.2 国内政治形势 | 第45-46页 |
| 2.2.3 国际政治形势 | 第46-47页 |
| 2.3 本章小结 | 第47-48页 |
| 第3章 哈军工思想政治工作历程 | 第48-62页 |
| 3.1 哈军工思想政治工作初步发展 | 第48-53页 |
| 3.1.1 陈赓的教育思想是哈军工思想政治工作的方向保证 | 第48-50页 |
| 3.1.2 知识分子教育经验是哈军工思想政治工作实践基础 | 第50-53页 |
| 3.2 哈军工思想政治工作快速发展 | 第53-57页 |
| 3.2.1 陈赓思想政治工作实践是哈军工思想政治工作关键 | 第53-55页 |
| 3.2.2 专门思想政治工作机构是哈军工思想政治工作保障 | 第55-57页 |
| 3.3 哈军工思想政治工作曲折发展 | 第57-61页 |
| 3.3.1 各种政治运动使哈军工思想政治工作步履维艰 | 第57-59页 |
| 3.3.2 学院分建改建使哈军工思想政治工作砥砺前行 | 第59-61页 |
| 3.4 本章小结 | 第61-62页 |
| 第4章 哈军工思想政治工作实践 | 第62-85页 |
| 4.1 哈军工思想政治工作对象 | 第62-65页 |
| 4.1.1 普通学员和干部子弟组成的学员群体 | 第62-63页 |
| 4.1.2 老教授和青年教师组成的教师群体 | 第63-64页 |
| 4.1.3 干部和教辅人员组成的其他群体 | 第64-65页 |
| 4.2 哈军工思想政治工作目标 | 第65-70页 |
| 4.2.1 政治素养强调信仰坚定、无限忠诚 | 第65-66页 |
| 4.2.2 思想素养强调志存高远、三观统一 | 第66-67页 |
| 4.2.3 道德素养强调甘于奉献、服务人民 | 第67-68页 |
| 4.2.4 军事素养强调服从命令、军人意志 | 第68-70页 |
| 4.3 哈军工思想政治工作内容 | 第70-74页 |
| 4.3.1 以马列主义、毛泽东思想为核心的基本理论教育 | 第70-71页 |
| 4.3.2 以毛泽东主席《训词》为核心的理想信念教育 | 第71-72页 |
| 4.3.3 以全心全意为人民服务为核心的道德品质教育 | 第72-73页 |
| 4.3.4 以忠诚奉献为核心的军人使命教育 | 第73-74页 |
| 4.4 哈军工思想政治工作方法 | 第74-79页 |
| 4.4.1 灌输教育与渗透教育统一 | 第74-76页 |
| 4.4.2 层次性教育与阶段性教育统一 | 第76-77页 |
| 4.4.3 典型对比教育与舆论宣传教育统一 | 第77-79页 |
| 4.5 哈军工思想政治工作途径 | 第79-84页 |
| 4.5.1 学校教育与典型家庭教育结合 | 第79-81页 |
| 4.5.2 野营教育与部队教育结合 | 第81-83页 |
| 4.5.3 课堂教育与实践教育结合 | 第83-84页 |
| 4.6 本章小结 | 第84-85页 |
| 第5章 哈军工思想政治工作特色 | 第85-104页 |
| 5.1 思想政治工作目标突出政治领先、以红带专 | 第85-91页 |
| 5.1.1 突出政治第一、以德为本 | 第85-89页 |
| 5.1.2 突出红专结合、以红带专 | 第89-91页 |
| 5.2 思想政治工作内容注重德智体军、全面融合 | 第91-94页 |
| 5.2.1 注重德育与智育的融合 | 第91-92页 |
| 5.2.2 注重德育与体育的融合 | 第92-93页 |
| 5.2.3 注重德育与军事教育的融合 | 第93-94页 |
| 5.3 思想政治工作方法强调有的放矢、严格养成 | 第94-99页 |
| 5.3.1 强调政治运动的灵活性 | 第94-95页 |
| 5.3.2 强调分层次、分阶段教育 | 第95-96页 |
| 5.3.3 强调典型选取的多元化 | 第96-98页 |
| 5.3.4 强调军人养成教育贯穿始终 | 第98-99页 |
| 5.4 思想政治工作途径强调四位一体、协同育人 | 第99-102页 |
| 5.4.1 系统的学校思想政治工作强基固本 | 第99-100页 |
| 5.4.2 丰富的社会思想政治工作补充强化 | 第100-101页 |
| 5.4.3 典型的家庭思想政治工作催化升华 | 第101页 |
| 5.4.4 严格的部队思想政治工作完善定型 | 第101-102页 |
| 5.5 本章小结 | 第102-104页 |
| 第6章 哈军工思想政治工作启示 | 第104-142页 |
| 6.1 高校思想政治工作必须坚持正确方向 | 第104-113页 |
| 6.1.1 高校思想政治工作必须坚持党的正确领导 | 第104-107页 |
| 6.1.2 高校思想政治工作必须加强理想信念教育 | 第107-111页 |
| 6.1.3 高校思想政治工作必须抢占意识形态高地 | 第111-113页 |
| 6.2 高校思想政治工作必须坚持科学理念 | 第113-124页 |
| 6.2.1 高校思想政治工作必须贯彻立德树人理念 | 第113-117页 |
| 6.2.2 高校思想政治工作必须突出以人为本理念 | 第117-121页 |
| 6.2.3 高校思想政治工作必须强化全面发展理念 | 第121-124页 |
| 6.3 高校思想政治工作必须明确目标重点 | 第124-132页 |
| 6.3.1 高校思想政治工作必须形成高度共识并引起高度重视 | 第124-127页 |
| 6.3.2 高校思想政治工作必须以又红又专为出发点和落脚点 | 第127-130页 |
| 6.3.3 高校思想政治工作必须突出问题意识和坚持问题导向 | 第130-132页 |
| 6.4 高校思想政治工作必须坚持突出实效 | 第132-141页 |
| 6.4.1 高校思想政治工作必须加强主渠道主阵地建设 | 第132-135页 |
| 6.4.2 高校思想政治工作必须强调全过程全方位育人 | 第135-139页 |
| 6.4.3 高校思想政治工作必须注重发挥榜样示范作用 | 第139-141页 |
| 6.5 本章小结 | 第141-142页 |
| 结论 | 第142-144页 |
| 参考文献 | 第144-161页 |
| 攻读博士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第161-162页 |
| 致谢 | 第162-163页 |
| 附录A | 第163-164页 |
| 附录B | 第164-165页 |
