| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 一、绪论 | 第12-26页 |
| 1.1 问题的提出 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 概念界定 | 第14-16页 |
| 1.3.1 农村家庭 | 第14页 |
| 1.3.2 民办幼儿园 | 第14-16页 |
| 1.3.3 教育需求 | 第16页 |
| 1.4 文献综述 | 第16-23页 |
| 1.4.1 国内相关研究 | 第16-20页 |
| 1.4.2 国外相关研究 | 第20-23页 |
| 1.5 研究的理论基础 | 第23-26页 |
| 1.5.1 教育供求理论 | 第23-24页 |
| 1.5.2 马斯洛需要层次理论 | 第24-26页 |
| 二、研究设计 | 第26-31页 |
| 2.1 研究对象 | 第26-28页 |
| 2.1.1 样本地区经济人口概况 | 第26页 |
| 2.1.2 研究对象的选取 | 第26-28页 |
| 2.2 研究方法 | 第28页 |
| 2.2.1 访谈法 | 第28页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第28页 |
| 2.3 研究假设 | 第28-29页 |
| 2.4 研究过程 | 第29-30页 |
| 2.5 论文结构 | 第30-31页 |
| 三、结果与分析 | 第31-53页 |
| 3.1 农村民办幼儿园家庭及幼儿基本情况 | 第31-36页 |
| 3.1.1 农村民办幼儿园家庭基本情况 | 第31-35页 |
| 3.1.2 农村民办幼儿园幼儿基本情况 | 第35-36页 |
| 3.2 农村家庭对民办幼儿园的需求分析 | 第36-42页 |
| 3.2.1 农村家庭对民办幼儿园的需求动机 | 第36页 |
| 3.2.2 农村家庭对民办幼儿园的需求内容 | 第36-37页 |
| 3.2.3 农村不同家庭对民办幼儿园的需求现状及其影响因素分析 | 第37-40页 |
| 3.2.4 农村家庭对民办幼儿园的需求原因分析 | 第40-42页 |
| 3.3 农村家庭对民办幼儿园需求满意度分析 | 第42-50页 |
| 3.3.1 农村家庭对民办幼儿园各项需求满意度分析 | 第42-46页 |
| 3.3.2 农村家庭对民办幼儿园各项需求满意度差异分析 | 第46-50页 |
| 3.4 实证结果 | 第50-53页 |
| 3.4.1 农村家庭对幼儿园的性质并不关注,对优质教育资源需求强烈 | 第50页 |
| 3.4.2 留守儿童家庭对民办幼儿园需求强烈 | 第50-51页 |
| 3.4.3 农村家庭对民办幼儿园的教育需求满意度总体不高 | 第51页 |
| 3.4.4 农村家庭对不同民办幼儿园教育需求满意度存在显著差异 | 第51页 |
| 3.4.5 不同背景家庭对民办幼儿园需求满意度存在显著差异 | 第51-53页 |
| 四、讨论与建议 | 第53-57页 |
| 4.1 讨论 | 第53-55页 |
| 4.1.1 农村家庭对幼儿园教育需求存在观念上的误区 | 第53页 |
| 4.1.2 家庭处境不利群体对民办幼儿园的部分需求未得到满足 | 第53-54页 |
| 4.1.3 农村地区民办幼儿园布局不合理,办学质量参差不齐 | 第54-55页 |
| 4.2 建议 | 第55-57页 |
| 4.2.1 家长要转变教育观念,端正入园动机,加强家园沟通与联系 | 第55页 |
| 4.2.2 政府应加大对民办幼儿园的支持力度,合理规划农村幼儿园的布局 | 第55-56页 |
| 4.2.3 民办幼儿园要优化课程设置,关注弱势群体教育需求 | 第56-57页 |
| 五、结语 | 第57-59页 |
| 5.1 创新之处 | 第57页 |
| 5.1.1 研究对象的选取 | 第57页 |
| 5.1.2 研究理论的创新 | 第57页 |
| 5.2 局限 | 第57-58页 |
| 5.2.1 样本因素的局限性 | 第57页 |
| 5.2.2 问卷质量问题 | 第57-58页 |
| 5.3 未来研究方向 | 第58-59页 |
| 5.3.1 扩大研究对象 | 第58页 |
| 5.3.2 深化研究内容,进行对比研究 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-68页 |
| 附录一 调查问卷 | 第63-66页 |
| 附录二 访谈提纲 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
