| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一、导论 | 第9-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-10页 |
| (三) 研究目的和意义 | 第10页 |
| 1. 研究目的 | 第10页 |
| 2. 研究意义 | 第10页 |
| (四) 研究设计 | 第10-13页 |
| 1. 研究思路、内容和框架 | 第10-11页 |
| 2. 研究方法：实地研究 | 第11-13页 |
| 二、深圳市职康中心社会工作介入的现状与困境 | 第13-19页 |
| (一) 职康中心社会工作介入现状 | 第13页 |
| (二) 职康中心社会工作介入的困境 | 第13-19页 |
| 1. 社工开展专业实务时间少 | 第13-14页 |
| 2. 言语沟通存在一定障碍 | 第14-15页 |
| 3. 社会工作的专业认知度不高 | 第15-17页 |
| 4. 社会工作介入效果不理想 | 第17-19页 |
| 三、职康中心社会工作介入面临困境的原因 | 第19-25页 |
| (一) 岗位行政化严重,影响社工实务开展 | 第19-20页 |
| (二) 宣传力度不够,社工服务使用率低 | 第20-21页 |
| (三) 岗位设置缺乏灵活性,社工整合资源受限 | 第21页 |
| (四) 岗位服务指标量化,社工服务效果“打折” | 第21-23页 |
| (五) 领导对社工认识不足,社工专业价值难发挥 | 第23-24页 |
| (六) 社工自身专业技能偏低,影响社会工作介入效果 | 第24-25页 |
| 四、走出职康中心社会工作介入的困境 | 第25-28页 |
| (一) 设置专门文书人员岗位 | 第25页 |
| (二) 加大对社会工作的宣传力度 | 第25-26页 |
| (三) 灵活安排社工岗位 | 第26页 |
| (四) 明确不同的社工岗位职责 | 第26页 |
| (五) 对职康中心的直属领导进行社工知识培训 | 第26-27页 |
| (六) 社工自身提高专业技能 | 第27-28页 |
| 五、结语及反思 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-31页 |
| 致谢 | 第31-32页 |