普通高中信息技术翻转课堂实施的现状与对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-21页 |
| 一、研究背景 | 第11-12页 |
| （一）教育信息化的程度有待加强 | 第11页 |
| （二）高中信息技术课程难以达到课标的要求 | 第11-12页 |
| （三）对翻转课堂在课堂中应用的有效性的认识不足 | 第12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| （一）理论意义 | 第12-13页 |
| （二）实践意义 | 第13页 |
| 三、研究现状 | 第13-19页 |
| （一）国外研究 | 第13-16页 |
| （二）国内研究 | 第16-19页 |
| 四、研究方法 | 第19-21页 |
| （一）文献研究法 | 第19页 |
| （二）问卷调查法 | 第19-21页 |
| 1.调查问卷的设计和编制 | 第19-20页 |
| 2.数据的收集与分析 | 第20-21页 |
| 第一章 研究的相关概念与理论基础 | 第21-24页 |
| 一、高中信息技术翻转课堂的相关概念 | 第21-22页 |
| （一）高中信息技术课程 | 第21页 |
| （二）翻转课堂 | 第21-22页 |
| 二、研究的理论基础 | 第22-24页 |
| （一）建构主义学习理论 | 第22页 |
| （二）掌握学习理论 | 第22-23页 |
| （三）自组织学习理论 | 第23-24页 |
| 第二章 普通高中信息技术翻转课堂实施的现状 | 第24-34页 |
| 一、翻转课堂的实施流程 | 第24-25页 |
| 二、翻转课堂的实施案例 | 第25-27页 |
| （一）课前活动 | 第26页 |
| 1.教师活动 | 第26页 |
| 2.学生活动 | 第26页 |
| （二）课中活动 | 第26-27页 |
| 1.教师活动 | 第26页 |
| 2.学生活动 | 第26-27页 |
| 三、翻转课堂实施现状调查 | 第27-34页 |
| （一）教师态度分析 | 第27-30页 |
| （二）学生态度分析 | 第30-34页 |
| 第三章 普通高中信息技术翻转课堂存在的问题 | 第34-38页 |
| 一、教师层面 | 第34-35页 |
| （一）教师的综合素养偏低 | 第34页 |
| （二）教师的课堂掌控力较弱 | 第34-35页 |
| （三）教师的工作量大大增加 | 第35页 |
| 二、学生层面 | 第35-38页 |
| （一）课前学习效果参差不齐 | 第35页 |
| （二）自主学习效果较差 | 第35-36页 |
| （三）合作学习水平较低 | 第36-38页 |
| 第四章 高中信息技术翻转课堂存在问题的对策 | 第38-43页 |
| 一、提高教师实施翻转课堂的能力 | 第38-39页 |
| （一）加强翻转课堂的理论学习 | 第38页 |
| （二）提高信息技术综合素养 | 第38-39页 |
| 1.参加信息技术的系统培训 | 第38-39页 |
| 2.加强在教学实践中的运用 | 第39页 |
| （三）加强对课堂的掌控能力 | 第39页 |
| 二、提高学生参与翻转课堂的能力 | 第39-41页 |
| （一）加强学生自主学习能力的培养 | 第39-40页 |
| （二）加强学生合作学习能力的培养 | 第40页 |
| 1.成立学习小组 | 第40页 |
| 2.定期举行学习小组活动 | 第40页 |
| 3.举行学习小组反思活动 | 第40页 |
| （三）学会利用网络资源 | 第40-41页 |
| 三、提升翻转课堂的支撑体系与条件保障 | 第41-43页 |
| （一）保障所用终端和网络平台的正常使用 | 第41页 |
| （二）打破壁垒，实现资源共享 | 第41页 |
| （三）加强家校之间的联系 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录A | 第46-51页 |
| 附录B | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 作者简历 | 第55页 |
