模型方法在高中有机化学教学中的应用研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 研究概述 | 第7-19页 |
| 1.1 问题的提出 | 第7-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-17页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第11-17页 |
| 1.3 课题研究内容及方法 | 第17-19页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 第2章 理论依据及相关概念 | 第19-24页 |
| 2.1 相关理论依据 | 第19-20页 |
| 2.1.1 模型方法建立的哲学理论依据 | 第19页 |
| 2.1.2 建构主义教学观 | 第19-20页 |
| 2.2 相关概念的界定 | 第20-24页 |
| 2.2.1 模型及其分类 | 第20-21页 |
| 2.2.2 基于模型的教学模式 | 第21-24页 |
| 第3章 实证研究 | 第24-46页 |
| 3.1 模型方法在高中化学教学中应用现状调查 | 第24-29页 |
| 3.1.1 研究目的及研究对象 | 第24页 |
| 3.1.2 实验方法与实验材料 | 第24-25页 |
| 3.1.3 研究结果与分析 | 第25-29页 |
| 3.2 基于模型建构的教学模式应用研究 | 第29-46页 |
| 3.2.1 模型建构的教学循环模式的实践 | 第29-33页 |
| 3.2.2 模型建构的心理模型转变模式的实践 | 第33-39页 |
| 3.2.3 模型建构的师生共建模式的实践 | 第39-46页 |
| 第4章 结论与反思 | 第46-49页 |
| 4.1 结论 | 第46-47页 |
| 4.2 反思 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 附录 1 | 第53-55页 |
| 附录 2 | 第55-56页 |
| 附录 3 | 第56-57页 |
| 附录 4 | 第57-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
