| 摘要 | 第10-13页 |
| ABSTRACT | 第13-17页 |
| 1 绪论 | 第18-39页 |
| 1.1 选题的背景 | 第18-26页 |
| 1.1.1 地方医学院校人才培养定位的困境 | 第18-19页 |
| 1.1.2 农村卫生状况对医学人才的迫切需求 | 第19-21页 |
| 1.1.3 乡镇卫生院卫生人才匮乏 | 第21-23页 |
| 1.1.4 基层卫生人才的培养不能满足实际需要 | 第23-26页 |
| 1.2 研究意义 | 第26-28页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第27页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第27-28页 |
| 1.3 研究方案 | 第28-32页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第28-29页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第29-30页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第30-32页 |
| 1.4 论文的结构与技术路线 | 第32-35页 |
| 1.4.1 论文的结构与安排 | 第32-34页 |
| 1.4.2 技术路线 | 第34-35页 |
| 1.5 本研究的创新之处 | 第35页 |
| 1.6 资料来源与分析方法 | 第35-39页 |
| 1.6.1 资料来源 | 第35-37页 |
| 1.6.2 分析方法 | 第37-39页 |
| 2 相关理论研究及相关概念辨析 | 第39-71页 |
| 2.1 相关概念辨析 | 第39-51页 |
| 2.1.1 人才 | 第39-42页 |
| 2.1.2 农村实用人才 | 第42-43页 |
| 2.1.3 实用人才 | 第43-45页 |
| 2.1.4 医学实用人才 | 第45-47页 |
| 2.1.5 实用人才与应用型人才、乡镇卫生院实用人才与全科医师概念辨析 | 第47-49页 |
| 2.1.6 人才培养模式 | 第49-51页 |
| 2.2 KAQ模式理论 | 第51-57页 |
| 2.2.1 知识的概念与分类 | 第51-52页 |
| 2.2.2 能力的概念与分类 | 第52-54页 |
| 2.2.3 素质的概念与分类 | 第54-55页 |
| 2.2.4 知识、能力与素质之间的关系 | 第55-57页 |
| 2.3 国内外医学教育标准 | 第57-71页 |
| 2.3.1 《全球医学教育最低基本要求》 | 第57-60页 |
| 2.3.2 中国《本科医学教育标准》 | 第60-62页 |
| 2.3.3 中国本科医学教育标准与国际医学教育基本要求的比较 | 第62-65页 |
| 2.3.4 国外基层卫生人才培养状况 | 第65-71页 |
| 3. 乡镇卫生院发展历程与功能定位及其对人才内涵分析启示 | 第71-81页 |
| 3.1 乡镇卫生院发展历程 | 第71-75页 |
| 3.1.1 萌发期 | 第71-72页 |
| 3.1.2 成长期 | 第72页 |
| 3.1.3 挫折期 | 第72-73页 |
| 3.1.4 复苏期 | 第73-75页 |
| 3.2 乡镇卫生院发展演变对卫生人才培养的启示 | 第75-77页 |
| 3.2.1 全方们观念促进卫生人才培养与队伍建设 | 第75页 |
| 3.2.2 分层次有特色的卫生服务是人才培养重要依据 | 第75-76页 |
| 3.2.3 人才培养的设计需要供需结合的理念 | 第76-77页 |
| 3.3 乡镇卫生院卫生服务内容与人才内涵关系分析 | 第77-81页 |
| 3.3.1 乡镇卫生院的功能定位 | 第77页 |
| 3.3.2 乡镇卫生院卫生服务内容 | 第77-79页 |
| 3.3.3 乡镇卫生院职责与功能对人才内涵结构的影响 | 第79-81页 |
| 4 基于服务需求的乡镇卫生院医学实用人才内涵分析 | 第81-107页 |
| 4.1 农村疾病谱的现状分析 | 第81-91页 |
| 4.1.1 农村地区居民疾病别两周就诊率分析 | 第82-85页 |
| 4.1.2 农村地区居民住院疾病别分析 | 第85-90页 |
| 4.1.3 农村地区疾病谱对实用人才内涵要求 | 第90-91页 |
| 4.2 乡镇卫生院卫生服务调查与人才内涵分析 | 第91-107页 |
| 4.2.1 调查对象的基本信息 | 第91-93页 |
| 4.2.2 接诊频率较高的前十二位疾病病种及诊疗所需要技术手段 | 第93-98页 |
| 4.2.3 乡镇卫生院医生医疗服务的关键技能水平 | 第98-101页 |
| 4.2.4 乡镇卫生院医生综合能力与素质 | 第101-107页 |
| 5 乡镇卫生院医学实用人才内涵的框架构建 | 第107-136页 |
| 5.1 实用人才内涵框架模型的提出 | 第107-108页 |
| 5.1.1 人才结构的构成要素 | 第107页 |
| 5.1.2 实用人才内涵框架模型图的构想 | 第107-108页 |
| 5.2 实用人才内涵指标体系的构建思路 | 第108-111页 |
| 5.2.1 一级指标体系的构建依据 | 第108-109页 |
| 5.2.2 二级指标体系的构建依据 | 第109-110页 |
| 5.2.3 三级指标体系的构建依据 | 第110-111页 |
| 5.3 构建实用人才内涵指标体系 | 第111-122页 |
| 5.3.1 人才内涵指标的初步构建 | 第111-114页 |
| 5.3.2 德尔菲咨询法评价指标体系 | 第114-119页 |
| 5.3.3 各项指标的评价与权重计算 | 第119-122页 |
| 5.4 实用人才内涵指标的讨论 | 第122-136页 |
| 5.4.1 确定指标体系选项的分析与讨论 | 第123-129页 |
| 5.4.2 指标体系权重系数的分析 | 第129-134页 |
| 5.4.3 指标体系的总结 | 第134-136页 |
| 6 指标体系的应用 | 第136-149页 |
| 6.1 调查目的 | 第136页 |
| 6.2 调查对象 | 第136页 |
| 6.3 研究方法 | 第136页 |
| 6.4 调查结果的信度与效度检验 | 第136-138页 |
| 6.4.1 效度检验 | 第136-137页 |
| 6.4.2 信度检验 | 第137-138页 |
| 6.5 调查结果与分析 | 第138-148页 |
| 6.5.1 医学本科学生与乡镇卫生院医生的比较 | 第138-144页 |
| 6.5.2 医学本科学生与医学专科学生的比较 | 第144-148页 |
| 6.6 指标应用调查总结 | 第148-149页 |
| 7. 研究总结与前景展望 | 第149-152页 |
| 7.1 研究的主要结论 | 第149-150页 |
| 7.2 研究存在的不足之处 | 第150页 |
| 7.3 后续的研究 | 第150-152页 |
| 致谢 | 第152-154页 |
| 参考文献 | 第154-162页 |
| 论文综述 | 第162-183页 |
| 参考文献 | 第177-183页 |
| 附件1 攻读学位期间发表论文目录 | 第183-184页 |
| 附件2 乡镇卫生院医学实用人才内涵指标体系专家咨询调查问卷 | 第184-205页 |
| 附件3 专家权威程度量化表 | 第205-207页 |
| 附件4 基层医疗卫生人才培养情况调查表(医生类) | 第207-208页 |
| 附件5 基层医疗卫生人才培养情况调查表(学生类) | 第208-213页 |
| 附件6 德尔菲咨询法对三级指标选择的评价结果 | 第213-226页 |
| 附件7 各项指标权重系数的计算结果 | 第226-231页 |
