| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究目的及意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究目的 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究对象及方法 | 第9-11页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第9页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第9-11页 |
| 第2章 汉语口语课教学设计研究综述 | 第11-15页 |
| 2.1 国内外教学设计研究现状 | 第11-12页 |
| 2.2 汉语口语课教学设计的研究现状 | 第12-13页 |
| 2.3 面向韩国学习者的汉语口语课教学设计研究现状 | 第13-15页 |
| 第3章 首尔Convention高中汉语口语课教学现状分析 | 第15-23页 |
| 3.1 首尔Convention高中汉语口语课现状 | 第15-16页 |
| 3.1.1 汉语口语课教学情况 | 第15页 |
| 3.1.2 汉语口语课教学模式——中韩老师协作教学 | 第15-16页 |
| 3.2 首尔Convention高中汉语口语课存在的问题 | 第16-20页 |
| 3.2.1 教材方面 | 第16-17页 |
| 3.2.2 教师方面 | 第17-18页 |
| 3.2.3 学生方面 | 第18-20页 |
| 3.3 首尔Convention高中的教学设计思路 | 第20-23页 |
| 3.3.1 教学材料的准备方面 | 第20-21页 |
| 3.3.2 教学设计方面 | 第21-23页 |
| 第4章 首尔Convention高中汉语口语课教学设计及实践 | 第23-36页 |
| 4.1 基于交际法的教学设计及实践 | 第23-26页 |
| 4.1.1 理论基础 | 第23-24页 |
| 4.1.2 《中国菜很好吃》教学案例 | 第24-26页 |
| 4.2 基于任务型教学法的教学设计及实践 | 第26-32页 |
| 4.2.1 理论基础 | 第26-27页 |
| 4.2.2 《购物——买水果》教学案例 | 第27-29页 |
| 4.2.3 《购物——买衣服》教学案例 | 第29-32页 |
| 4.3 基于情景教学法的教学设计及实践 | 第32-36页 |
| 4.3.1 理论基础 | 第32-33页 |
| 4.3.2 《喂，张明在吗？》教学案例 | 第33-36页 |
| 第5章 基于不同教学设计的口语课教学效果调查 | 第36-42页 |
| 5.1 调查对象及方法 | 第36页 |
| 5.2 调查结果分析 | 第36-40页 |
| 5.2.1 基于交际法的教学设计效果分析 | 第36-37页 |
| 5.2.2 基于任务型教学法的教学设计效果分析 | 第37-39页 |
| 5.2.3 基于情景教学法的教学设计效果分析 | 第39-40页 |
| 5.3 基于调查结果的教学反思 | 第40-42页 |
| 第6章 结语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 附录 | 第46-48页 |
